七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述教学实录（4）（新版）苏教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述教学实录（4）（新版）苏教版

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教材分析

七年级生物下册第四单元生物圈中的人，第八章人是生殖和发育，第三节人体概述教学实录（4）（新版）苏教版。本节课以人体概述为核心，引导学生认识人体的基本结构和功能，包括人体器官、系统以及人体生长发育过程。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立对人体结构的初步认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过观察、实验等方法，引导学生提出问题、设计实验、分析数据。

2.培养生物观念，理解人体结构与功能的关系，认识人体生长发育的基本规律。

3.提升生命观念，关注人体健康，形成正确的生活方式和健康意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人体基本结构的认识：重点讲解人体八大系统（消化、呼吸、循环、泌尿、运动、神经、内分泌、生殖）及其功能，使学生了解各系统之间的关系。

-人体生长发育规律：强调人体从胚胎发育到成年的整个过程，包括胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期、成年期等阶段的特点。

2.教学难点：

-人体器官功能理解：由于学生缺乏生活经验，对某些器官功能理解困难，如神经系统的调节作用、内分泌系统的激素分泌等。

-人体生长发育规律的应用：如何将生长发育规律应用于实际生活中，如营养摄入、体育锻炼、心理健康等。

-知识之间的联系：如何将不同系统、不同生长发育阶段的知识联系起来，形成一个完整的知识体系。

教学资源

-软硬件资源：人体结构模型、人体器官图片、多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：人体生长发育过程动画、人体系统功能演示视频

-教学手段：实物展示、互动式教学、小组讨论

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组健康人体图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能说出这些人体结构分别属于哪个系统吗？”

2.提出问题：引导学生思考人体结构与功能之间的关系，激发学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.人体基本结构（5分钟）

-讲解人体八大系统：消化、呼吸、循环、泌尿、运动、神经、内分泌、生殖。

-展示人体结构模型，让学生直观了解各系统位置及功能。

-强调各系统之间的相互关系，如消化系统与循环系统的关联。

2.人体生长发育规律（15分钟）

-讲解人体从胚胎发育到成年的整个过程，包括胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期、成年期等阶段的特点。

-结合生活实例，引导学生思考如何将生长发育规律应用于实际生活中。

-举例说明营养摄入、体育锻炼、心理健康等方面的影响。

巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：提问学生关于人体结构、生长发育规律等问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用于实际生活中，如保持健康的生活方式。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于人体结构、生长发育规律等方面的问题，如：“人体哪个系统负责呼吸？”、“青春期有哪些特点？”等。

2.鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和表扬。

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生进行人体器官功能实验，如呼吸系统、消化系统等。

2.学生分组进行实验，教师巡视指导，确保实验顺利进行。

创新教学（5分钟）

1.利用多媒体教学设备展示人体生长发育过程动画，让学生直观了解生长发育规律。

2.组织学生进行角色扮演，模拟人体各系统的工作过程。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续学习，关注人体健康。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体奥秘探索》：介绍人体各个系统的奥秘，如神经系统的奇妙功能、内分泌系统的调控作用等。

-《健康生活指南》：讲解如何根据人体生长发育规律，制定合理的饮食计划、进行适当的体育锻炼，以及保持良好的生活习惯。

-《青春期生理与心理变化》：分析青春期生理和心理变化的特点，帮助青少年正确面对青春期的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资料，深入了解人体各个系统的功能及其相互关系。

-通过实验或观察，探究人体生长发育过程中的生理变化，如身高、体重、性征等。

-结合实际生活，思考如何将所学知识应用于解决实际问题，如如何保持身体健康、如何应对青春期心理问题等。

3.设计实践活动：

-组织学生进行人体结构模型制作，加深对各个系统位置和功能的理解。

-开展健康知识竞赛，提高学生对人体健康知识的掌握程度。

-邀请专业人士进行讲座，让学生了解人体健康的重要性及如何保持健康。

4.知识点拓展：

-人体免疫系统：介绍