创造奇迹（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册.docx

创造奇迹（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“创造奇迹”为主题，旨在激发一年级学生对美术的兴趣和创造力。通过结合人教版一年级下册美术教材，引导学生运用简单图形进行创意绘画，体验艺术创作的乐趣，培养审美情趣。课程设计注重学生动手实践和创意思维的培养，符合实际教学需求，符合学生认知特点。

核心素养目标

培养学生对美术的兴趣和审美感知能力，提高动手操作和创意表达的能力。通过本课学习，学生能够运用基础图形进行创意组合，发展空间想象力和创造力，增强对美术作品的美感体验，培养良好的艺术素养和审美意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握基本图形的组合方式。

-运用基本图形进行创意绘画，表达自己的想象和感受。

-学会欣赏和分析美术作品，提升审美能力。

2.教学难点

-突破学生对于图形组合的局限思维，鼓励他们进行创新组合。

-帮助学生将内心想法通过图形转化为具体形象，提升绘画表达能力。

-引导学生从生活中发现美，激发他们创作具有个人特色的美术作品。

-通过小组讨论和合作，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解基本图形的特点和组合方式，为学生奠定基础。

2.演示法：教师示范创意组合过程，激发学生模仿和创造的欲望。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享创意想法，培养合作精神。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同艺术作品，拓宽学生视野。

2.使用教学软件辅助图形绘制，提高绘画效率。

3.制作实物教具，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列充满创意的美术作品，引导学生观察并讨论作品的独特之处。

-提问：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”激发学生对美术创作的兴趣。

-引导学生思考：“如果用简单的图形，我们也能创造出这样的奇迹吗？”引入本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解基本图形的名称、特点以及组合方式。

-通过实物教具或PPT展示图形的组合示例，让学生直观理解。

-强调创意组合的重要性，鼓励学生发挥想象力。

3.巩固练习（15分钟）

-学生根据所学知识，运用基本图形进行创意绘画。

-教师巡回指导，针对学生的作品给予点评和指导。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的创作思路和心得。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”

-学生回答，教师针对问题进行解答和指导。

-提问：“你们觉得自己的作品有哪些亮点？”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行“创意图形接龙”游戏，巩固所学知识。

-学生分组，每组轮流说出一个图形，下一组要用这个图形继续创作。

-教师点评游戏过程，强调团队合作和创意思维的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调创意组合的重要性。

-鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的美术作品。

-布置课后作业，要求学生以“创造奇迹”为主题，创作一幅作品。

教学过程用时总计：45分钟

知识点梳理

1.美术基础知识

-美术的定义：美术是人类创造美的艺术形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。

-美术的分类：根据表现手法和材料，美术可分为绘画、雕塑、建筑、摄影、设计等类别。

2.基本图形的认识

-圆形：具有曲线美，是自然界中常见的图形，如太阳、月亮、水滴等。

-正方形：具有四条相等的边和四个直角，常用于建筑和设计。

-长方形：具有两对相等的边和四个直角，广泛应用于日常生活中。

-三角形：具有三条边和三个角，分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

3.图形的组合与创意

-图形组合：将基本图形进行组合，形成新的图形或图案。

-创意表达：运用图形组合，表达个人的想象和情感。

4.美术创作方法

-写实绘画：通过观察和描绘，真实地再现对象。

-想象绘画：发挥想象力，创作具有创意的作品。

-抽象绘画：运用抽象的线条、色彩和形状，表达情感和思想。

5.美术欣赏与评价

-欣赏角度：从形式、色彩、构图、情感等方面欣赏作品。

-评价标准：从创意、技巧、情感表达等方面评价作品。

6.美术与生活的联系

-美术在生活中的应用：如家居装饰、广告设计、服装设计等。

-美术对个人素养的提升：培养审美能力、创造力、想象力等。

7.美术教育的重要性

-培养学生的审美情趣：通过美术教育，提高学生的审美能力。

-培养学生的创造力：美术创