辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 世界地理 20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发 教学实录.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发教学实录

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教材分析

本章节内容为辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理《世界地理》课程中的“20中国国土整治与开发（六）东北商品农业区域的开发”。本节课将围绕我国东北地区的商品农业开发展开，通过分析东北地区的自然条件和农业发展现状，探讨商品农业开发的重要性和具体措施，旨在培养学生对我国农业发展现状的深入了解和思考能力。

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实验，了解东北商品农业开发的过程。

2.增强学生区域认知，分析东北地区的农业特色和开发潜力。

3.提升学生人地协调观，认识农业发展与生态环境保护的和谐关系。

4.培养学生综合思维，综合运用地理知识和方法，探讨东北商品农业的未来发展方向。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北商品农业的区域分布特征及其形成原因。

2.东北商品农业开发的主要措施及其影响。

难点：

1.理解东北商品农业开发与生态环境保护的平衡点。

2.分析东北商品农业发展面临的挑战和机遇。

解决办法：

1.通过地图和案例教学，帮助学生直观理解区域分布特征。

2.引导学生讨论，探讨开发措施与环境保护的协调策略。

3.结合实际案例，分析挑战与机遇，培养学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《世界地理》教材，特别是包含东北商品农业区域开发的相关章节。

2.辅助材料：准备东北地区农业分布图、商品农业发展视频、相关图表等，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便展示多媒体资源和学生作品。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示东北地区美丽的自然风光图片，引导学生进入课堂。提问：“同学们，你们对东北地区的农业有什么了解？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将一起探讨东北商品农业区域的开发。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师展示东北地区农业分布图，讲解主要商品农业区域，如黑龙江省的北大荒、吉林省的长白山等，分析其自然条件和农业发展特点。

②教师播放相关视频，展示东北商品农业的开发过程，如种植、收割、加工等环节。

③教师介绍东北商品农业开发的主要措施，如农业科技创新、农业机械化、农业产业化等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①学生分组讨论，根据教材内容，总结东北商品农业开发的优势和劣势。

②教师提供案例，让学生分析案例中的商品农业开发成功经验，如北大荒的开发历程。

③学生分组模拟，根据所学知识，设计一个东北商品农业开发项目，并阐述其可行性和潜在问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①讨论东北地区商品农业开发与生态环境保护的平衡点，举例回答：“例如，在开发商品农业时，可以通过轮作、套种等种植模式，减少化肥和农药的使用，从而降低对生态环境的影响。”

②讨论东北商品农业发展面临的挑战和机遇，举例回答：“挑战如气候变化、市场需求变化等，机遇如政策支持、科技创新等。”

③讨论如何提高东北商品农业的竞争力，举例回答：“可以通过提高产品质量、拓展市场、加强品牌建设等方式，提高东北商品农业的竞争力。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结东北商品农业开发的重点和难点。强调：“本节课我们学习了东北商品农业的区域分布、开发措施和未来发展，重点在于了解其与生态环境保护的平衡点，难点在于分析其面临的挑战和机遇。希望同学们课后继续关注我国农业发展动态，提高自己的地理素养。”

教师布置作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于东北商品农业开发的短文。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解东北商品农业区域的开发。教学过程中，注重培养学生的地理实践力、区域认知、人地协调观和综合思维，力求突破教学重难点。教学总用时不超过45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《东北平原的农业发展变迁》：通过阅读这篇文章，学生可以了解东北平原从传统农业向现代化商品农业的转型过程，以及在这个过程中面临的挑战和取得的成就。

-《现代农业技术在我国东北地区的应用》：这篇文章介绍了现代农业技术在东北地区的应用情况，包括节水灌溉、精准农业、生物技术等，让学生了解现代农业技术如何促进商品农业的发展。

-《东北地区农业产业化发展案例》：通过分析具体案例，学生可以学习到农业产业化的模式、经营策略和市场拓展等知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和