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幼儿园室内活动疫情防控流程

一、制定目的及范围

在新冠疫情背景下，幼儿园室内活动的开展需严格遵循疫情防控要求，确保孩子们的健康与安全。本文旨在设计一套可操作性强的疫情防控流程，涵盖幼儿园室内活动的各个环节，确保防控措施的有效性和科学性。该流程适用于所有幼儿园的室内活动，尤其是在疫情防控常态化的情况下。

二、疫情防控原则

1.健康第一。幼儿园应优先考虑儿童的健康和安全，确保所有活动均在安全的环境中进行。

2.科学防控。依据权威机构的防疫指导，制定科学合理的防控措施，确保符合当地卫生部门的要求。

3.全员参与。教职员工、家长及幼儿均应参与到疫情防控工作中，形成合力，共同维护校园安全。

三、疫情防控工作流程

1.活动前准备

1.1健康调查：活动前，需对参与的幼儿和教职员工进行健康状况调查，包括体温测量和健康码查验。

1.2环境消毒：活动开展前，对活动场地进行全面消毒，特别关注接触频繁的部位，如门把手、桌椅等。

1.3活动物资准备：确保活动中使用的所有物资均已消毒，并准备充足的防护用品，如口罩、消毒液等。

1.4人员安排：根据活动内容合理安排教职员工，确保每个小组配备专人负责疫情防控工作。

2.活动开展

2.1入园管理：幼儿入园时，需排队保持安全距离，教职员工要进行体温测量与健康码查验，确保无异常方可入园。

2.2活动实施：活动过程中，教师需全程佩戴口罩，保持适当的社交距离，鼓励儿童尽量不进行身体接触。

2.3定时通风：活动场地应保持良好的通风，每隔一定时间进行通风，确保室内空气流通。

2.4安全提醒：教师需时刻提醒幼儿保持个人卫生，如勤洗手、不随便触摸面部等，确保儿童养成良好的卫生习惯。

3.活动后处理

3.1场地清洁消毒：活动结束后，对活动区域进行全面清洁与消毒，确保没有病毒残留。

3.2健康反馈：活动结束后，教师应向家长反馈幼儿的健康状况，并收集幼儿在活动过程中的异常反应。

3.3信息记录：记录参与活动的每个幼儿及教职员工的健康信息，包括体温、健康码情况等，以备日后追溯。

3.4心理疏导：关注幼儿的心理状态，教师应及时开展心理疏导，帮助幼儿适应疫情后的活动变化。

四、疫情防控责任制

1.园长职责：全面负责幼儿园的疫情防控工作，确保各项措施落实到位。

2.教师职责：负责日常的健康监测、活动实施过程中的疫情防控及幼儿的安全教育。

3.家长职责：配合幼儿园做好健康信息的上报，确保幼儿在家也能保持良好的卫生习惯。

4.幼儿职责：遵循教师的指导，积极参与到个人卫生和防疫工作中，增强自我保护意识。

五、应急预案

在活动过程中如发现幼儿出现发热、咳嗽等症状，应立即采取以下措施：

1.隔离处理：将出现症状的幼儿及时带离活动场所，单独进行观察，并通知家长前来接回。

2.健康评估：对接触该幼儿的其他幼儿和教职员工进行健康评估，必要时进行核酸检测。

3.信息报备：及时向当地卫生部门报告情况，遵循相关指引进行后续处理。

4.活动中止：如发现疫情风险，立即停止活动，进行全面消毒，并做好信息传达。

六、流程反馈与改进机制

为确保疫情防控流程的有效性，幼儿园应建立定期评估和反馈机制：

1.定期检查：定期对疫情防控措施进行检查，确保落实到位，并根据实际情况进行调整。

2.意见收集：收集教职员工、家长及幼儿的反馈意见，及时改进不足之处，确保流程的科学性与可操作性。

3.培训与演练：定期开展疫情防控培训与应急演练，提高教职员工的应变能力和责任意识。

通过以上流程的制定与实施，幼儿园可以在疫情防控的背景下，有效保障幼儿的健康与安全，确保室内活动的顺利开展。这不仅有助于提升幼儿的身心发展，也是对家长、社会的责任担当。