2.5安全地使用计算机 教学设计 2023-2024学年北师大版7年级下册信息技术 (2).docx

2.5安全地使用计算机教学设计2023-2024学年北师大版7年级下册信息技术(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5安全地使用计算机教学设计2023-2024学年北师大版7年级下册信息技术(2)

设计意图

嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们一起探索信息技术的新篇章——2.5安全地使用计算机。这节课，咱们要走出课本，把课堂搬到现实，让大家在实际操作中学会如何安全、有效地使用计算机。我要把课堂变得生动有趣，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识，就像玩游戏一样开心！????咱们一起开启这场科技之旅吧！????

核心素养目标

学情分析

进入七年级下册的信息技术课程，学生们已经具备了一定的计算机基础，对电脑和网络有了初步的认识。在知识层面，他们已经熟悉了计算机的基本操作，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。然而，在实际操作中，学生们的掌握程度存在差异，有的同学能够熟练地进行计算机操作，而有的同学则在细节上还需要进一步的指导。

在能力方面，学生们在信息技术课程中的动手能力和问题解决能力有待提高。他们在遇到问题时，往往习惯于依赖老师和同学，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，部分学生由于家庭条件限制，接触计算机的机会较少，导致实际操作技能相对较弱。

从素质角度看，学生们对信息技术学习的兴趣普遍较高，但自我保护意识和信息安全意识较为薄弱。他们在网络使用中，容易受到不良信息的诱惑，缺乏对个人信息安全的重视。此外，部分学生在使用计算机时，存在不良行为习惯，如长时间连续操作、随意更改系统设置等，这些行为不仅影响计算机的正常使用，也可能导致安全问题。

综合以上分析，学情对教学有一定的影响。在制定教学计划时，需要考虑到学生的层次差异，采取分层教学的方法，既保证基础知识的传授，又注重培养学生的动手实践能力和创新思维。同时，还需加强学生的自我保护意识和信息安全教育，培养良好的行为习惯，以确保他们在安全、健康的网络环境中学习和成长。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够数量的电脑，每台电脑安装有北师大版七年级下册信息技术课程所需的软件，如操作系统、文字处理软件、网络浏览器等。

-课程平台：学校内部网络平台，用于发布课程资料、作业布置与提交、学生互动交流等。

-信息化资源：收集与安全使用计算机相关的视频教程、案例分析、网络安全知识手册等。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），用于展示教学内容；实物教具（如U盘、移动硬盘），用于演示数据备份与恢复操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过电脑突然出现问题，比如打不开文件或者系统崩溃的情况？今天我们就来学习如何安全地使用计算机，避免这些问题的发生。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的计算机基本操作吗？比如文件的保存、打开、关闭等。今天我们要在此基础上，学习如何保护我们的电脑，让它更加安全可靠。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍计算机安全的基本概念，包括硬件安全、软件安全、网络安全等方面。

-接着，详细讲解如何设置强密码，以及如何定期更新操作系统和软件，以防止病毒和恶意软件的侵害。

-举例说明：

-我会通过实际案例，比如某个学生因为密码设置简单导致账户被盗用的故事，来帮助学生理解密码安全的重要性。

-同时，展示如何进行系统更新，以及如何使用杀毒软件进行病毒扫描。

-互动探究：

-我会提出问题，让学生思考如何在实际生活中应用这些安全知识，比如如何保护个人信息，如何识别网络诈骗等。

-组织小组讨论，让学生分享自己了解的安全防护措施，以及如何将这些措施应用到日常生活中。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生们将分成小组，每组一台电脑，进行实际操作练习。我会提供一系列练习任务，如设置复杂密码、更新系统、使用杀毒软件等。

-学生们需要按照步骤完成练习，并记录下遇到的问题和解决方法。

-教师指导：

-在学生进行练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的操作，并及时提供帮助。

-对于遇到困难的学生，我会个别指导，确保他们能够顺利完成练习。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾本节课学到的内容，强调安全使用计算机的重要性。

-反思：引导学生思考自己在使用计算机时可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

5.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人一起讨论如何在家中设置一个安全、健康的网络环境，并记录下讨论的要点。

6.课后拓展（约2分钟）

-提供拓展资源：推荐一些关于网络安全的学习网站和书籍，鼓励学生在课后进行进一步的学习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

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