《论语》十二章 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《论语》十二章教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《论语》十二章

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文化理解能力，通过《论语》十二章的学习，使学生理解儒家思想的核心价值观。

2.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生体会古代文学作品的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.增强学生的思维批判能力，通过分析《论语》中的观点，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

4.强化学生的语言建构与运用能力，通过学习古文，提高学生的文言文阅读和写作水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《论语》十二章中蕴含的儒家思想，包括仁、礼、孝、忠等核心价值观。

2.掌握《论语》中的文言文阅读技巧，提高文言文理解能力。

难点：

1.理解古代文言文的表达方式和修辞手法，如比喻、排比等。

2.分析《论语》中的观点，结合现代语境进行解读。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入探讨《论语》中的思想内涵。

2.结合注释和背景资料，帮助学生理解文言文中的难点。

3.设计针对性的练习题，帮助学生巩固文言文阅读技巧。

4.鼓励学生自主查阅资料，培养独立分析问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、笔记本电脑、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校图书馆资源、网络课程平台（如学校教育平台、在线学习平台）。

3.信息化资源：古文翻译软件、儒家思想研究相关文献数据库、古代文化背景资料库。

4.教学手段：PPT课件、教学视频、古文朗读音频、课堂讨论引导问题卡片。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《论语》十二章。这是我们学习古代经典的重要篇章，它蕴含着丰富的儒家思想，对于理解中国古代文化有着重要的意义。请大家翻开课本，我们一起来探讨这些经典语句。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，找出每章的核心观点。

（学生）老师，第一章提到“学而时习之，不亦说乎？”，我觉得这是在说学习的重要性。

2.分析核心观点，探讨其内涵。

（教师）很好，第一章强调了学习的重要性。那么，我们如何理解“学而时习之”呢？请大家结合自己的学习经历，谈谈你的看法。

（学生）我觉得这句话告诉我们，学习要持之以恒，不断复习巩固。

3.结合实际，讨论如何将《论语》中的思想应用于现代生活。

（教师）很好，同学们能够将《论语》中的思想与实际生活相结合。那么，我们如何在学习中做到“学而时习之”呢？

（学生）我们可以制定学习计划，每天坚持复习，不断提高自己的学习能力。

三、全文侧重点突出

1.分析《论语》中的“仁”思想。

（教师）接下来，我们来探讨《论语》中的“仁”思想。请大家找出文中关于“仁”的论述，并分析其内涵。

（学生）老师，第二章提到“仁者爱人”，我觉得这是在说仁者要有爱心。

2.讨论如何践行“仁”的思想。

（教师）很好，同学们能够理解“仁者爱人”的含义。那么，我们如何在日常生活中践行这一思想呢？

（学生）我们可以关心他人，帮助需要帮助的人，做到关爱他人。

3.分析《论语》中的“礼”思想。

（教师）接下来，我们来探讨《论语》中的“礼”思想。请大家找出文中关于“礼”的论述，并分析其内涵。

（学生）老师，第三章提到“礼之用，和为贵”，我觉得这是在说礼仪的重要性。

4.讨论如何践行“礼”的思想。

（教师）很好，同学们能够理解“礼之用，和为贵”的含义。那么，我们如何在日常生活中践行这一思想呢？

（学生）我们可以遵守社会公德，尊重他人，做到和谐相处。

四、实际性教学内容

1.学习文言文阅读技巧。

（教师）同学们，为了更好地理解《论语》中的思想，我们需要掌握一些文言文阅读技巧。请大家翻开课本，我们一起学习。

（学生）好的，老师。

2.分析《论语》中的观点，结合现代语境进行解读。

（教师）接下来，我们将结合现代语境，对《论语》中的观点进行解读。请大家结合自己的实际经历，谈谈你的看法。

（学生）老师，我觉得《论语》中的很多观点对于我们现在的生活仍然有着重要的指导意义。

3.阅读延伸，推荐相关书籍和资料。

（教师）为了进一步了解《论语》及其背后的文化，我向大家推荐一些相关书籍和资料。希望大家在课后能够阅读，拓展自己的知识面。

（学生）谢谢老师，我们会认真阅读的。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了《论语》十二章，了解了儒家思想的核心价值观。希望大家能够将所学知识应用于实际生活中，不断提高自己的道德修养。课后，请大家结合所学内容，写一篇心得体会。

（学生）好的，老师。我们一定会认真完成作业的。

六、布置作业

1.阅读课后