破局与重塑：河南省新乡市小学美术手工课程的困境剖析与发展路径探究.docx

破局与重塑：河南省新乡市小学美术手工课程的困境剖析与发展路径探究

一、引言

1.1研究背景

在素质教育全面推进的时代背景下，小学美术教育作为培养学生审美能力、创新思维和实践能力的重要途径，其地位愈发凸显。美术手工课程作为小学美术教育的关键组成部分，具有独特的教育价值。它不仅能够让学生在动手操作中提升手部精细动作能力和手眼协调能力，还能通过对各种材料的创意组合与加工，激发学生的想象力与创造力，培养学生的耐心、细心以及解决问题的能力，对学生的全面发展意义重大。

然而，当前河南省新乡市小学美术手工课程在开展过程中却面临着诸多困境。部分学校由于资金投入有限，美术教学资源匮乏，美术材料和工具种类单一