Unit 2 Different families第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Differentfamilies第2课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容

教学内容：人教PEP版英语三年级上册Unit2Differentfamilies第2课时

内容包括：复习上节课所学家庭成员词汇，学习新单词：brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma；掌握本节课的句型：Thisismy…He/Sheismy…；完成课本相关练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和描述家庭成员，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动，学生提升合作学习能力和问题解决能力，培养积极的生活态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写新单词：brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma。

②灵活运用句型：Thisismy…He/Sheismy…进行自我介绍和描述家庭成员。

③能够理解并完成课本中的相关练习，如匹配家庭成员的图片和名字，填空等。

2.教学难点，

①学生在发音上区分元音和辅音，特别是长元音和短元音的发音。

②学生在运用句型时能够正确使用主语和谓语的一致性。

③学生能够理解并表达家庭成员之间的关系，包括兄弟姐妹、祖父母等。

④学生在完成练习时能够结合图片和上下文，正确选择和使用词汇和句型。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册教学平台

-信息化资源：家庭成员图片库、英语发音教程音频文件

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、课堂互动软件（如白板游戏）、学生练习册

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段家庭成员的生活片段，如家庭聚会、日常生活等，引导学生观察并思考视频中出现的家庭成员。

2.提问：“你们能说出视频中都有哪些家庭成员吗？”学生回答后，教师总结并板书家庭成员的英文单词。

3.创设情境：教师扮演家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，向学生介绍自己。

4.提问：“你们想不想知道我的家人是谁？”激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，引导学生说出相应的英文单词。

2.讲解新单词的发音和拼写，并让学生跟读。

3.引导学生观察单词的构成，总结发音规律。

4.教授句型：Thisismy…He/Sheismy…，并让学生进行角色扮演。

5.举例说明句型的运用，如：“Thisismybrother.Heistall.”让学生跟读并模仿。

6.邀请学生上台，用所学句型介绍自己的家庭成员。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.学生完成课本中的练习题，如匹配家庭成员的图片和名字、填空等。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

3.学生分组进行角色扮演，运用所学句型和词汇介绍自己的家庭成员。

4.教师选取小组进行展示，并对学生的表现进行评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“你们认为在日常生活中，学习家庭成员的英文有什么意义？”引导学生思考。

2.学生回答后，教师总结：学习家庭成员的英文有助于提高学生的口语表达能力，增强跨文化交流意识。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”学生回答后，教师总结。

2.教师邀请学生分享自己家庭的故事，如家庭趣事、家庭成员的特点等。

3.学生之间互相提问，了解彼此的家庭成员。

4.教师总结：通过学习家庭成员的英文，我们能够更好地了解和关心自己的家人。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.邀请学生分享本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

3.教师布置课后作业：让学生用所学句型和词汇描述自己的家庭成员。

教学时长共计45分钟。

知识点梳理

1.单词学习：

-家庭成员：brother（哥哥）、sister（姐姐）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）、grandpa（爷爷）、grandma（奶奶）

-关键词汇：family（家庭）、parent（父母）、child（孩子）、relative（亲戚）

2.句型结构：

-介绍家庭成员：Thisismy…He/Sheismy…

-描述家庭成员特征：He/Sheistall/short,He/Sheisfat/