高中自然地理基础教学中对分课堂的创新实践与效能探究.docx

高中自然地理基础教学中对分课堂的创新实践与效能探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在高中地理教学体系中，自然地理占据着基础性与核心性的关键地位。自然地理知识是学生理解地球自然环境运行机制、人地关系以及开展人文地理学习的基石，其涵盖的地球运动、大气环流、水循环等内容，不仅是地理学科知识体系的重要支柱，更是培养学生综合思维、区域认知、地理实践力和人地协调观等地理核心素养的重要载体。

然而，审视当前高中自然地理基础教学现状，传统教学模式的弊端日益凸显。在传统教学中，教师往往占据课堂主导，采用“满堂灌”的方式进行知识传授，学生处于被动接受状态，缺乏足够的自主思考与探究空间。这种教学方式虽能在一