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6吉祥结挂饰（教学设计）苏教版五年级下册综合实践活动

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设计意图

本节课以“吉祥结挂饰”为主题，结合苏教版五年级下册综合实践活动课程内容，旨在培养学生的动手操作能力、审美意识和创新精神。通过学习吉祥结的制作方法，让学生了解传统文化，提高学生的动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，提高学生操作技艺。

2.增强学生的审美意识，提升艺术鉴赏能力。

3.激发学生的创新思维，鼓励个性化创作。

4.培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的剪纸技巧，对线条、形状有一定的认识，具备一定的美术基础。

2.学生对美术活动有较高的兴趣，喜欢动手操作，具有较强的实践能力。学习风格上，部分学生倾向于动手操作，部分学生更偏向于观察与思考。

3.学生在制作吉祥结挂饰时可能遇到的困难包括：对吉祥结的编织技巧不够熟练，色彩搭配和设计创意方面存在瓶颈。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解吉祥结的历史、文化和制作技巧，为学生的实践操作打下理论基础。

2.讨论法：引导学生讨论色彩搭配和设计创意，培养审美意识和创新思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验吉祥结的制作过程，提高动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示吉祥结的图片和视频，直观展示制作过程，激发学生兴趣。

2.实物演示：展示成品吉祥结，让学生了解成品效果，引导学生在实践中追求高质量。

3.网络资源：利用网络资源提供更多制作案例，拓展学生的视野，激发创意灵感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“中国结文化”为主题，展示一系列精美的中国结作品，提问学生：“你们知道这些美丽的中国结背后蕴藏着怎样的故事和文化吗？”通过提问激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学习的剪纸、编织等手工艺知识，为制作吉祥结做好知识储备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解吉祥结的历史、文化内涵以及制作步骤，包括准备材料、打结技巧、色彩搭配等。

-举例说明：教师展示几种常见的吉祥结样式，如中国结、五福结等，并讲解其寓意和制作方法。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何选择合适的色彩搭配？”、“如何使吉祥结更加美观？”等，鼓励学生积极参与讨论。

3.制作实践（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师讲解的制作步骤，开始动手实践制作吉祥结。教师巡视课堂，观察学生的制作过程，解答学生提出的问题。

-教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成制作。

4.成品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：制作完成后，学生将自己的作品展示给同学和老师，分享自己的创作心得。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥结的制作技巧和文化内涵。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索和创作，如设计个性化的吉祥结，尝试将吉祥结与其他手工艺相结合等。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和内容。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新能力，使学生在实践中不断提高自身综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国结文化：介绍中国结的历史渊源、象征意义以及在不同节日和场合的应用。

-传统手工艺：探讨中国结与其他传统手工艺如剪纸、刺绣、编织等的联系和区别。

-艺术欣赏：提供一些著名的中国结艺术作品，包括古代和现代的，让学生欣赏并分析其艺术特色。

-社会实践：介绍一些社区或学校举办的中国结制作比赛、展览等活动，让学生了解社会实践活动。

2.拓展建议：

-学生可以查阅书籍或资料，深入了解中国结的制作技巧和历史文化背景。

-组织学生参观美术馆或博物馆，观看中国结艺术作品的展览，增强对传统艺术的感性认识。

-安排学生参与社区活动，如教老年人制作中国结，增进代际交流，同时传递传统文化。

-设计一个中国结文化主题的班级展览，让学生收集和展示自己的作品，以及相关的文化知识。

-鼓励学生创作自己的吉祥结设计，结合现代元素，探索传统与现代的结合点。

-通过网络平台或学校图书馆，推荐一些与手工艺相关的在线课程或视频教程，供学生自主学习。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的中国结作品，培养学生的团队协作能力。

-在家或学校开展中国结制作工作坊，邀请专业人士进行现场指导，提升学生的实践技能。

-通过撰写小论文或制作PPT，让学生