2023二年级数学上册 1 长度单位第2课时 认识米和用米量教学实录 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册1长度单位第2课时认识米和用米量教学实录新人教版

授课内容

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教材分析

2023二年级数学上册1长度单位第2课时认识米和用米量教学实录新人教版。本节课围绕“米”这一长度单位展开，通过实际操作和直观演示，让学生了解米的概念及其在实际生活中的应用，培养学生的长度感知能力和测量意识。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合二年级学生的认知特点。

核心素养目标

培养学生对长度单位的直观感知和空间想象能力，发展学生的数学抽象思维和逻辑推理能力。通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣和探索精神。

学情分析

二年级学生对长度单位的概念还处于初步认知阶段，他们对于“米”这一长度单位有一定的感性认识，但缺乏系统的理解和应用能力。在知识层面，学生已具备一定的长度感知能力，能够识别和比较物体的长短，但对长度单位的转换和实际应用尚不熟悉。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，他们在进行测量活动时可能存在操作不规范、结果不准确等问题。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养，他们在面对新知识时可能表现出一定的畏难情绪。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，学生在日常生活中对长度单位的接触有限，导致他们对“米”这一单位的实际应用缺乏直观体验。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要注重直观演示和实际操作，帮助学生建立对长度单位的直观感知；其次，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和探究精神；最后，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣，以适应不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是关于长度单位“米”的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如米尺、卷尺的实际应用场景图片，以及长度单位转换的动画演示。

3.实验器材：准备米尺、卷尺等测量工具，确保其完整性和安全性，以便学生进行实际测量操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行测量活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识米和用米量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生活中哪些物品可以用米来量度？”“米和厘米有什么区别？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长度单位“米”的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识米和用米量”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如“测量教室的宽度”，引出“认识米和用米量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“米”的定义、作用以及与其他长度单位的转换关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论“如何用米来量度不同的物品？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要用米来量度？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验“米”在实际测量中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“米”的概念和应用。

实践活动法：设计小组讨论和测量活动，让学生在实践中掌握“米”的使用方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“米”的概念，掌握其应用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“测量家中物品长度”的作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

提供拓展资源：推荐与“长度单位”相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出测量过程中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师