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现代治理视域下的高职教学督导机制创新研究

目录

现代治理视域下的高职教学督导机制创新研究（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1高职教学督导机制现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2创新研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

研究范围与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1高职教学督导机制的创新研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、现代治理视域下的高职教学督导机制理论框架．．．．．．．．．．．．．．10

现代治理理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.1现代治理理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2现代治理理论的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

高职教学督导机制的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1高职教学督导机制的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2高职教学督导机制的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、现代治理视域下高职教学督导机制的现状分析．．．．．．．．．．．．．．19

现有高职教学督导机制的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.1常规督导模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2专项督导模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3其他模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1督导机制运行中的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2面对的挑战与困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、高职教学督导机制的创新路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

创新督导理念与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1引入现代治理理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2调整督导思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

完善督导机制体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1构建科学化的督导评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2建立信息化督导平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

加强师资队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1提升督导教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2加强教师间的交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

现代治理视域下的高职教学督导机制创新研究（2）．．．．．．．．．．．．．41

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.1现代治理视域下的高职教育发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.2高职教学督导机制的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.3研究的意义和创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

二、高职教学督导机制现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1现有督导机制的概况．．．．