5.1 质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

5.1质量守恒定律教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊一聊《5.1质量守恒定律》这个有趣的话题。这节课咱们要结合人教版九年级化学上册的课本，深入探讨一下这个神奇的定律。别小看它，这可是化学世界中的定海神针呢！它告诉我们，在化学反应中，物质的质量是不会消失也不会增加的，这就是我们要学习的质量守恒定律。哎呀，听起来是不是很神奇？让我们一起走进这个奇妙的世界，探索化学的奥秘吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的质量守恒定律，不仅是对化学知识的深化，更是对科学探究能力和科学思维的锻炼。通过这节课，我们希望同学们能够培养以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验操作，学会观察、记录和分析数据，提升实验技能。

2.科学思维能力：理解质量守恒定律的原理，发展逻辑推理和批判性思维。

3.科学态度与价值观：认识到科学探究的重要性和严谨性，培养对科学的敬畏之心。

4.交流与合作能力：在小组讨论中，学会表达自己的观点，倾听他人意见，共同解决问题。

学情分析

在我们九年级的学生群体中，大家对于化学学科已经有了初步的认识，对于化学反应和物质变化有一定的了解。但在深入学习质量守恒定律这一章节时，我们还是需要考虑到以下几点：

首先，学生在知识层面上，对化学反应的本质理解还不够深入，可能会对质量守恒定律的概念感到抽象和难以理解。因此，在教学中需要通过具体的实验和实例来帮助学生建立起质量守恒的概念。

其次，在能力方面，学生的实验操作技能和数据处理能力有待提高。很多学生可能还没有掌握如何正确地记录实验数据、如何使用实验仪器以及如何分析实验结果。

再次，从素质角度来看，学生的探究精神和科学态度是我们需要重点培养的。在这个年龄阶段，学生的好奇心旺盛，但往往缺乏持续探究和坚持到底的毅力。此外，他们的团队协作能力也有待加强，因为质量守恒定律的探究往往需要学生之间的合作。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程的吸收和理解。针对这一点，教师需要通过多样化的教学方法和互动环节来激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，为学生搭建起质量守恒定律的理论框架，帮助他们在头脑中形成初步的概念。

2.实验法：组织学生进行一系列基础实验，让他们亲手操作，观察化学反应前后物质质量的变化，直观感受质量守恒定律的实际应用。

3.讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享各自对质量守恒定律的理解，通过交流碰撞出思维的火花，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示化学反应的动画效果，使抽象的概念更加形象化，增强学生的视觉体验。

2.实验录像：播放质量守恒定律实验的视频，让学生在课堂上也能观察到实验现象，提高教学效率。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习质量守恒定律，提高他们的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是质量守恒定律，请大家提前通过班级微信群或在线平台查阅相关资料，比如我为大家准备的质量守恒定律的PPT和实验视频，理解这个定律的基本概念。

设计预习问题：在预习过程中，请大家思考：化学反应中物质的质量为什么会保持不变？试着列举一些生活中的化学反应实例。

监控预习进度：我会通过平台查看大家的预习进度，确保大家都能提前做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT和视频，对质量守恒定律有了初步的了解。

思考预习问题：我注意到化学反应前后物质的质量是相等的，但这是为什么呢？

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和思考提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，让学生初步接触新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？在厨房里做菜时，即使我们加热、混合食材，菜的质量也不会减少，这就是质量守恒定律的体现。

讲解知识点：接下来，我会详细讲解质量守恒定律的原理，并通过一些简单的化学反应实例来帮助大家理解。

组织课堂活动：现在，请大家分成小组，进行一个简单的实验，观察并记录化学反应前后的质量变化。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对质量守恒定律有了更深的理解。

参与课堂活动：我们小组进行了实验，发现化学反应前后的质量确实没有变化。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解质量守恒定律的原理。

实践活动法：通