Unit 6 A day in the life Section B Project 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6AdayinthelifeSectionBProject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册Unit6AdayinthelifeSectionBProject的教学设计。本节课内容主要包括：复习本单元所学词汇和句型，如：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,gotobed等；引导学生运用所学知识进行角色扮演，模拟一天的生活；通过小组合作，让学生展示自己的项目成果，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常用语描述一天的活动，提高语言实际运用能力。

2.学习能力：培养学生通过合作学习，探究式学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解不同文化中的一天生活，增强学生对文化差异的敏感性和跨文化交际意识。

4.思维品质：通过角色扮演和项目展示，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握并运用本单元核心词汇和句型，如getup,havebreakfast,gotoschool等。

2.能进行角色扮演，模拟一天的生活，表达自己的活动安排。

难点：

1.学生在描述一天生活时，可能存在词汇量不足、句型结构不熟练的问题。

2.角色扮演过程中，学生可能缺乏自信心，表达不够流畅。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂复习，加强词汇和句型的练习，提高学生的语言运用能力。

2.在角色扮演环节，教师可先示范，然后分组练习，逐步提高学生的表达信心。

3.鼓励学生大胆表达，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生克服表达障碍。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计贴近学生生活的任务，如“模拟一天的生活”，激发学生兴趣，提高学习积极性。

2.结合角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型，增强实际语言运用能力。

3.运用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。

4.利用多媒体教学，展示与生活相关的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，如“猜一猜今天发生了什么”，在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张日常生活的图片，如早晨起床、上学、放学后的活动等，引导学生思考：“Whatdoyouusuallydoinaday?”（你通常一天中会做些什么？）

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于时间表达和日常活动的词汇，如getup,havebreakfast,gotoschool等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课将要学习的词汇和句型，如gotobed,watchTV,dohomework等，并通过例句展示其用法。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Afterschool,Iusuallygotothelibrarytodomyhomework.”（放学后，我通常去图书馆做作业。）帮助学生理解句型结构。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用刚刚学到的句型描述自己的一天。

3.实践活动（约20分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配不同的角色，如“morning”,“afternoon”,“evening”，让学生用英语描述各自角色的一天活动。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演时，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.小组展示（约15分钟）

-学生活动：每组选出一名代表，向全班展示他们的角色扮演成果。

-教师指导：教师对每个小组的表现给予评价，鼓励学生积极参与，同时指出需要改进的地方。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师提供一张表格，让学生填写自己的一天活动，并用英语描述。

-教师指导：教师巡视教室，检查学生的练习情况，及时纠正错误，并对学生的表现给予反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生反思：学生思考并回答问题：“WhathaveIlearnedtoday?”（我今天学到了什么？）

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生用英语写一篇关于自己一天生活的短文，要求不少于100字。