实验中学学生综合素质评价实施细则方案.docx

实验中学学生综合素质评价实施细则方案

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针，推进素质教育为核心，以促进学生全面发展、个性成长为目标，建立科学、全面、公正的学生综合素质评价体系。通过客观、准确地评价学生的综合素质，为学生的成长提供有针对性的指导和建议，为学校的教育教学改革提供依据，为高一级学校选拔人才提供参考，努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代学生。

二、评价原则

1.全面性原则

综合考虑学生在品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个方面的表现，全面评价学生的综合素质，避免片面评价。

2.客观性原则

评价过程和结果要以事实为依据，采用多样化的评价方法和途径，确保评价的真实性和可靠性。严格按照评价标准和程序进行操作，避免主观随意性。

3.发展性原则

关注学生的个体差异和发展潜力，鼓励学生不断进步和成长。评价不仅要反映学生的现有水平，更要注重学生的发展过程，为学生提供改进和提高的建议。

4.激励性原则

通过评价激发学生的内在动力，引导学生积极参与各种活动，培养良好的品德和行为习惯。对学生的优秀表现给予及时肯定和鼓励，增强学生的自信心和成就感。

5.民主性原则

充分发挥学生、家长和教师在评价中的作用，广泛听取各方面的意见和建议。评价过程要公开透明，接受学生、家长和社会的监督。

三、评价内容与标准

1.品德修养

-爱国爱党：热爱祖国，热爱中国共产党，了解国家历史和文化，具有民族自豪感和责任感。积极参加升旗仪式、爱国主义教育活动等，表现优秀者可得8-10分；表现较好者可得5-7分；表现一般者可得2-4分；存在明显不当言行者得0-1分。

-遵规守纪：自觉遵守学校的规章制度和社会公德，遵守课堂纪律、考试纪律等。无违规违纪行为，且能积极维护班级和学校秩序者可得8-10分；偶有轻微违规行为，但能及时改正者可得5-7分；多次出现违规行为者可得2-4分；严重违反校规校纪者得0-1分。

-诚实守信：诚实守信，不说谎、不欺骗，答应他人的事情能够做到。在学习和生活中始终保持诚实品质者可得8-10分；偶尔出现不诚实行为，但能主动承认错误者可得5-7分；经常说谎、欺骗他人者可得2-4分；存在严重欺诈行为者得0-1分。

-关爱他人：尊重师长，团结同学，关心他人的困难和需求，乐于助人。积极参与关爱他人的活动，如志愿服务、帮助同学等，表现突出者可得8-10分；能与同学友好相处，偶尔帮助他人者可得5-7分；与同学关系一般，较少主动关心他人者可得2-4分；经常与同学发生冲突，不关心他人者得0-1分。

2.学业水平

-学习态度：学习态度端正，有明确的学习目标和计划，主动学习，按时完成作业。课堂上认真听讲，积极参与讨论和回答问题。学习态度一贯端正，积极主动者可得8-10分；学习态度较好，能按时完成学习任务者可得5-7分；学习态度一般，需要老师督促才能完成学习任务者可得2-4分；学习态度不端正，经常拖欠作业、旷课者得0-1分。

-学习能力：具备较强的学习能力，如自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力等。能够灵活运用所学知识解决问题，善于总结学习方法和经验。学习能力强，成绩优异，在学科竞赛中取得较好成绩者可得8-10分；学习能力较好，成绩良好，能较好地完成学习任务者可得5-7分；学习能力一般，成绩中等，学习有一定困难者可得2-4分；学习能力较弱，成绩较差，需要大量辅导才能完成学习任务者得0-1分。

-学业成绩：根据学生的期末考试成绩和平时成绩综合评定。成绩优秀，各学科成绩均在班级前列者可得8-10分；成绩良好，大部分学科成绩在班级中等以上者可得5-7分；成绩中等，部分学科成绩有波动者可得2-4分；成绩较差，多数学科成绩不理想者得0-1分。

3.身心健康

-身体健康：坚持参加体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。身体健康，体能测试成绩达标。每周参加体育锻炼次数不少于3次，体能测试成绩优秀者可得8-10分；每周参加体育锻炼次数不少于2次，体能测试成绩良好者可得5-7分；每周参加体育锻炼次数较少，体能测试成绩一般者可得2-4分；很少参加体育锻炼，体能测试成绩不达标者得0-1分。

-心理健康：具有积极乐观的心态，能够正确面对学习和生活中的压力和挫折。人际关系良好，情绪稳定。心理健康状况良好，能积极应对各种挑战者可得8-10分；心理健康状况较好，偶尔出现情绪波动，但能自我调节者