24《卖炭翁》课件-2024-2025学年八年级语文下册同步备课精选课件与教学设计（统编版）.pptxVIP

满面尘灰里的生命温度

字里行间的正义追问

卖炭翁;

同学们，一封来自千年前的“血书”刚刚被

发现，上面写满了控诉与悲愤，它的主人是一位年迈的炭翁。他在长安街头日夜劳作，却依然饱受压迫与苦难。今天，我们将化身为历史调查员”,深入古代社会，破解诗人白居易隐藏在《卖炭翁》中的真相线索。请你们仔细研读诗歌，用手中的“笔”还原一段被忽视的历史，为这位底层百姓发声，伸张正义!;

任务一任务三

诵读诗歌，勘察现场掩卷沉思，品析意图

任务二

品读诗文，揭露不平;

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

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满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

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夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

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牛困人饥日已高，市南???外泥中歇。

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翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

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手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

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一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

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半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。;

现场还原;

聚焦第一小节描写“卖炭翁”内容，化身判官还原现场?

化身小侦探为老翁鸣不平，分析他

“惨”在何处。

用“从(诗句)中，

我看出老翁“惨”,

(具体分析：表达、修辞、表现手法等角

度)”的句式回答。;

从“伐薪烧炭南山中”,我看出老翁

“惨”,运用动作描写，写出了找木柴

过程艰辛，劳动过程漫长。

南山距离长安城45.5公里，人少路

远，陡峭难行：每10斤木柴才能烧出1斤

炭，且时间漫长!任务繁重!;

烧炭的过程

太辛苦!;

从“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”

我看出老翁“惨”,运用了设问，一问一答表明卖炭钱是老翁的全部生活来源，反衬下文宫

使的掠夺行径之恶劣、后果之严重，给老翁造

成的伤害痛苦之深。;

雪再大些吧!从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天

寒”,我看出老翁“惨”,运用了外貌、心

理描写，老翁在寒冷的天气中穿着单薄衣服，

却希望天气更寒的矛盾心理，真实反应了老

翁的无奈与艰难。;

从“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰

辙”,我看出老翁“惨”,运用了环境描

写、动作描写“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老翁运炭、买炭的艰辛。;

从“牛困人饥日已高，市南门外泥中

歇”,我看出老翁“惨”,运用了环境描写，

“牛困人饥”采用互文，人与牛都精疲力竭，

只能在泥中歇息，表现诗人对卖炭翁的深切

同情。;

任务二：品读诗文，明不平;

朗读诗歌第二段，还原现场。

在横线上补充人物的外貌、神态、动作等细节描写，在括号内补充人物的语言。完成后分角色进行演读。;

旁白：忽然，一阵马蹄声传来，随后一阵迅疾的寒风猛地刮向了又饿又困的卖炭翁，他

坐在泥泞之中，不想挪动分毫。只见不远处，两个身着黄衣和白衫儿(外貌)的使者骑着马横冲直撞(动作)地来到卖炭翁面前。

使者：把手上的公文甩在卖炭翁面前动作)老头，奉皇上的命令，你的炭我们全要了。

旁白：不等卖炭翁开口，使者便吆喝着牛朝皇宫拉去，同时拿出半匹红纱和一丈绫，系

在牛角上。

使者：趾高气昂(神态)这是你的炭钱，是皇上给你的莫大恩惠。

卖炭翁：苦苦哀求(神态/动作)大人，这不公平啊。(我这一车炭有千余斤而您给的布匹根本不值得这么多炭啊。

使者：狠狠地踹了卖炭翁一脚(神态/动作)滚，臭老头。

旁白：说着，两个使者骑着马扬长而去，只剩卖炭翁在寒风泥泞中瑟瑟发抖。;

从卖炭翁的炭被抢的整个经过中，

我们发现使者是怎样的人?具体分析。

外貌、动作描写，写出了宫使横冲直撞、趾高气扬、仗势欺人、巧取豪夺，与卖炭翁的困苦凄惨形成鲜明的对比，揭示了宫市的罪恶;

红纱和绫：两种丝织品，一匹红纱约两百文钱，半匹就是100文钱；一

丈绫大约400文钱。据史料记载，天宝年间(742~756)的木炭价格中等质量每斤大约1.5文，中等质量的绢价每匹460文。就按天宝年间的物价来算，卖

炭翁的一车木炭等于是五折，几乎血本无归。但是红纱、绫都是达官贵族使

用的，并不能自由贸易来换钱。

炭直——半匹红绡一丈绫(对比：一车炭，千余斤。)

心理——宫使驱将惜不得(对比：地位悬殊)

表面上是宫使在跟卖炭翁做交易，实际上则是一种巧取豪夺。反衬出宫使掠夺的残酷;

任务三：掩卷沉思，析意图

真相终于在历史的尘埃中显影：