课题申报书：高校数字化思政资源库建设研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校数字化思政资源库建设研究课题设计论证

高校数字化思政资源库建设研究课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着信息技术的迅猛发展，高校思政教育正逐步向数字化、网络化转型。当前，国内外众多高校已开始尝试构建数字化思政资源库，以丰富教学内容、创新教学手段、提升教学实效。然而，这些资源库在资源整合、内容质量、平台功能、用户体验等方面仍存在诸多不足。例如，资源分散、重复建设现象严重，优质资源匮乏；平台功能单一，难以满足多样化教学需求；用户参与度不高，资源利用率低等。因此，深入研究高校数字化思政资源库建设，探索科学合理的建设路径，具有重要的现实意义。

2.选题意义

本课题旨在通过系统研究高校数字化思政资源库建设的现状、问题及对策，为高校思政教育数字化转型提供理论支持和实践指导。研究将聚焦于资源库的内容建设、平台建设、运营管理等方面，力求构建一套完整、高效、实用的数字化思政资源库体系，以推动高校思政教育质量的全面提升。

3.研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析高校数字化思政资源库建设的理论基础和实践经验，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路；二是实践价值，研究成果可直接应用于高校思政教育资源库的建设和管理，提升资源库的使用效果和教学质量；三是社会价值，通过推动高校思政教育数字化转型，为社会培养更多具有高素质、高技能、高责任感的优秀人才，为国家的繁荣富强和社会进步贡献力量。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是明确高校数字化思政资源库建设的核心要素和关键环节；二是分析当前高校数字化思政资源库建设存在的问题及其成因；三是提出高校数字化思政资源库建设的优化策略和实施路径；四是构建一套科学、合理、实用的高校数字化思政资源库评价体系。

2.研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是高校数字化思政资源库建设的理论基础和现状分析；二是资源库内容建设研究，包括资源筛选、整合、分类、标注等；三是资源库平台建设研究，包括平台架构设计、功能开发、用户体验优化等；四是资源库运营管理研究，包括资源更新、用户服务、安全防护等；五是资源库评价体系研究，包括评价指标设计、评价方法选择、评价结果应用等。

3.重要观点

本课题的重要观点包括：一是高校数字化思政资源库建设应坚持以学生为中心，注重资源的实用性和针对性；二是资源库建设应实现资源的有效整合和共享，避免重复建设和资源浪费；三是资源库平台应具备灵活多样的功能，以满足不同用户的教学和学习需求；四是资源库运营管理应注重用户反馈和持续改进，不断提升用户体验和资源利用率；五是资源库评价体系应科学、全面、客观，能够准确反映资源库的质量和效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，明确高校数字化思政资源库建设的现状和问题；其次，运用相关理论和方法，对资源库建设的核心要素和关键环节进行深入分析；然后，结合国内外先进经验和典型案例，提出资源库建设的优化策略和实施路径；最后，构建资源库评价体系，对资源库的质量和效果进行客观评价。

2.研究方法

本课题采用的研究方法主要包括：文献研究法，通过查阅国内外相关文献，了解高校数字化思政资源库建设的理论基础和实践经验；调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集高校师生对数字化思政资源库建设的意见和建议；案例分析法，选取国内外高校数字化思政资源库建设的典型案例，进行深入剖析和比较；实验研究法，在部分高校开展数字化思政资源库建设的实验项目，验证研究成果的可行性和有效性。

3.创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，本课题从高校思政教育数字化转型的高度出发，系统研究数字化思政资源库建设的各个方面，具有前瞻性和创新性；二是研究方法的创新，本课题综合运用多种研究方法，包括文献研究、调查研究、案例分析和实验研究等，以确保研究成果的科学性和可靠性；三是研究成果的创新，本课题将提出一套科学、合理、实用的高校数字化思政资源库建设策略和实施路径，以及一套科学、全面、客观的评价体系，为高校思政教育数字化转型提供有力的理论支持和实践指导。

（以下部分简略概述，以符合回复要求）

四、研究基础、条件保障

本课题的研究基础包括丰富的文献资料和实地调研数据，以及研究团队在思政教育、信息技术等领域的专业知识和实践经验。条件保障方面，本课题将依托高校的教学科研资源和实验条件，以及国内外相关领域的专家学者和合作机构的支持，确保研究工作的顺利进行。

五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果