2.2基因在染色体上课件(共31张PPT)高一年级下册学期生物人教版必修2（含音频+视频）.pptxVIP

第2章基因和染色体的关系

第2节基因在染色体上;

1866年孟德尔发现了遗传的两大定律

人们意识到

遗传因子(1909年约翰逊命名为基因)是客观存在的;

学习目标与任务

1.比较基因与染色体行为的异同，根据基因和染色体的平行关系，推出基因在染色体上。

2.运用假说—演绎法，模拟摩尔根证明基因在染色体上的实验过程。

3.阐明孟德尔遗传规律的实质。;

孟德尔的分离定律：问题探讨

在生物的体细胞中，控制同一性状的!同源染色体成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的同源染色体发生分离，分离后的同源染色体分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。;

平行关系

Dd

基因在染色体上

Dd;

比较项目;

推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下

一代的，即基因在染色体上。

依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

研究方法类比推理

看不见的基因和看得见的染色体类比;

P:矮茎dd

减数分裂配子：d

F1:

d

D;

·●●●基因位于染色体的实验证据●●·

类比推理得到的结论一定是正确的吗?

类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。

萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。;

1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来他成为科学史上最著名的动物!;

果蝇的优点：①易饲养，成本低

②繁殖快，后代数量多

③相对性状多而明显

④染色体少易观察;

P

白眼

红眼(雌、雄)

F?雌雄交配

果蝇的性别由什么决定呢?

F?;

性染色体：与性别决定有关的染色体

雌性同型：XX

雄性异型：XY

常染色体：与性别无关的染色体

3对：ⅡⅡ,ⅢⅢ,IVIV;

XY型性别决定雄性：异型的性染色体：XY

雌性：同型的性染色体：XX;

(二)经过推理、想象提出假说：

——控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不

含有它的等位基因。;

(二)经过推理、想象提出假说：

——控制白眼的基因在X染色体上，而Y??不

含有它的等位基因。;

红眼(雌)

XWXw

XW

XwXw红眼(雌)

Xw

XWXwXW红眼(雌)

XwXwXw红眼(雌);

演绎推理——设计测交实验F?红眼雌与纯合白眼雄测交(回交)

红眼雌白眼雄

测交亲代XWXw×XwY

Xw人

配子xwxw

XWXwXWYXwXwXwY

测交后代红眼雌红眼雄白眼雌白眼雄

红：白=1:1;

演绎推理设计测交实验

测交亲代

配子

测交后代

红：白=1:1;

摩尔根的成功：

通过实验将一个特定的基因和一条

特定的染色体——X染色体联系起来，从而找到了基因在染色体上的实验证据。;

白眼性状的表现总是与性别相联系?

若控制白眼基因(w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因

测交

基因在染色体上;

思考?

人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢?;

三、孟德尔遗传规律的现代解释

1、分离定律：

一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离。;

体上的非等位基因自由组合。

A

B

Bb

A

a

b;

萨顿的假说;

练习

一、概念原埋识记题

1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下不属于他所依据的“平行”关系的是();

A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都

只含有成对中的一个

B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合

C.作为遗传物质的DNA,是由两条脱氧核苷酸长链构成的

D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构

解析：基因与染色体的平行关系表现在：基因、染色体在杂交过程中的完整性、独立性；体细胞中的基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在；成对的基因、染色体都是一个来自母