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计算机科学与技术专业培养方案

一、专业培养目标：

培养具有高尚的职业道德和社会责任，基础理论扎实，能系统地应用包括计算机硬件、软件

与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，工程实践能力强，分析和解决问题能力强，知识

面宽广的工程型专业技术人才，具备良好的团队沟通能力和一定的领导才能，具有终身学习意识和

创新意识，具备国际化视野，能够解决IT领域实际复杂工程问题。毕业的学生可在科研机构、高等

院校、政府机关、企事业单位等从事计算机及相关领域的工程研究、技术开发、运行维护、项目管

理以及信息服务等工作。

经过五年左右的工作实践，本专业培养的学生应满足合格的计算机系统工程师的基本要求，能

独立承担复杂工程项目任务，成为项目团队的核心成员或团队负责人。培养目标可以具体归纳为以

下几条：

(1)适应国家现代化与信息化建设需要，具有高尚的联业道德和社会责任；

(2)具有扎实的数理基础，艮好的科学素养与系统的专业知识，精通岗位业务，能够成为相应

岗位合格的工程师；

(3)工程实践能力强，分析和解决问题能力强，能够在计算机相关领域的复杂工程项目中独立

承担任务；

(4层备良好的团队合作精神和组织、沟通能力能够成为项目团队的核心成员或团队负责人；

(5)具有终身学习意识，能够通过多种学习渠道增加知识和提升能力；

(6)具有创新意识、国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

二、毕业要求：

根据计算机科学与技术专业特点及发展定位，基于本专业的培养目标，制定的毕业要求共有如

下12条。对于每一项毕业要求，进行指标点的分解，得到35个指标点：

1、工程知识

能够将数学、自然科学、信息科学基础和计算机专业知识应用于解决复杂计算机工程问题。

指标点1.1能够运用数学、自然科学、信息科学基础和计算机专业知识表述复杂计算机工程问

题；

指标点1.2能够针对具体的对象建立数学模型，并根据模型讲行计算机复杂工程问题的求解；

指标点1.3能够将相关知识和数学模型用于推演、分析复杂计算机工程问题；

指标点1.4能够将相关知识和数学模型用于比较和综合复杂计算机工程问题的解决方案。

2、问题分析

能够应用数学、自然科学、计算机科学与技术的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析

复杂计算机工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1能够运用相关科学原理，识别和判断复杂计算机工程问题的关键环节；

指标点2.2能够基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂计算机工程问题；

指标点2.3能够借助文献研究等手段，寻求复杂计算机工程问题的多种可替代解决方案；

指标点2.4能够通过运用基本原理，借助文献研究等方法，分析复杂计算机工程问题的影响因

素并获得有效结论。

3、设计/开发解决方案

能够设计解决复杂计算机工程问题的技术方案，能够设计并实现满足特定需求的计算机系统或

模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1掌握计算机工程设计与产品开发全周期、全流程基本设计/开发技术和方法，了

解影响设计目标和技术方案各种因素；

指标点3.2能够针对特定需求，完成计算机软硬件部件或模块需求分析和设计；

指标点3.3能够进行计算机软硬件系统分析与设计，在设计中体现创新意识；

指标点3.4能够在计算机软硬件系统设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制

约因素。

4、研究

能够基于科学原理并采用科学方法对复杂计算机工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解

释数据、并通过信息综合得到合理有效结论。

指标点4.1能够