2024年五年级数学上册 五 分数的意义第1课时 分数的再认识（一）配套教学实录 北师大版.docxVIP

2024年五年级数学上册五分数的意义第1课时分数的再认识（一）配套教学实录北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：分数的再认识（一），包括分数的定义、分数的表示方法以及分数与除法的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已学过的除法、分数有关，有助于学生深入理解分数的意义。教材章节为北师大版五年级数学上册“分数的初步认识”和“分数的运算”。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象能力，通过分数的定义和表示，让学生理解数学对象与具体情境之间的联系。

2.增强学生逻辑推理能力，引导学生通过分数与除法的关系，发展推理和证明的技能。

3.提升学生数学建模能力，让学生在具体情境中运用分数模型解决问题，提高解决实际问题的能力。

4.强化学生数学运算能力，通过分数的运算练习，提高学生准确、迅速进行数学运算的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：分数的意义及其表示方法。

解决办法：通过实际操作和直观演示，帮助学生建立分数的直观形象，结合生活实例，让学生理解分数的本质。

2.难点：分数与除法的关系的理解。

解决办法：通过逐步引导，让学生从除法的角度理解分数，通过对比分析，帮助学生突破分数与除法之间的联系。

3.重点：分数的运算。

解决办法：通过分步骤的教学，从简单的同分母分数加法开始，逐步过渡到异分母分数的加减运算，确保学生能够掌握运算规则。

4.难点：分数在实际问题中的应用。

解决办法：设计一系列实际问题，让学生在解决问题的过程中应用分数知识，提高学生运用分数解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动提问，引导学生思考分数的定义和表示方法。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究分数与除法的关系。

3.利用多媒体教学，展示分数的实际应用案例，帮助学生理解分数在生活中的意义。

4.通过角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习分数的加减运算，提高学习的趣味性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“分数的再认识（一）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能在生活中找到分数的例子吗？分数与除法有什么关系？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的定义和表示方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的分数实例，如“蛋糕的切分”，引出分数的再认识。

讲解知识点：详细讲解分数的定义、分数的表示方法以及分数与除法的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将除法转化为分数表示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么分数可以表示除法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分数在实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的抽象概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分数的表示和运算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些涉及分数运算的课后练习题，巩固学生对分数的理解和应用。

提供拓展资源：提供与分数相关的拓展资源，如数学游戏、视频教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史背景：介绍分数的起源和发展历程，从古埃及、巴比伦的分数表示法，到古希腊、罗马时期的发展，以及现代分数的广泛应用。

-分数的实际应用：收集生活中常见的分数应用案例，如食谱中的配料比例、建筑设计中的比例关系、体育比赛中的得分情况等。