Module 4 Unit 10 Around my home单元整体(教学设计)-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册.docxVIP

Module4Unit10Aroundmyhome单元整体(教学设计)-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嘿，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索《Module4Unit10Aroundmyhome》这个单元，它可是我们四年级上册英语课本里的宝贝哦！这个单元啊，就像是一个小小的地图，带我们游览各个房间，从客厅到卧室，再到厨房和卫生间，每个角落都充满了生活的气息。我们不仅会学习到房子的各个部分，还能学到如何用英语描述它们，是不是听起来就很有趣呢？所以，准备好我们的好奇心和英语小背包，一起踏上这场有趣的英语之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过描述家庭环境和房间布局，提高英语口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭空间的差异，拓展视野。

3.提升学生的审美情趣，通过观察和描述家庭环境，培养学生对美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确保学生能够正确使用英语词汇和句型来描述家庭的不同房间，如“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”等。

②培养学生运用英语进行连贯对话的能力，通过角色扮演或小组讨论，让学生能够自然地表达自己在家庭中的活动。

2.教学难点，

①让学生理解和掌握英语中描述空间关系的词汇和短语，如“nextto”、“infrontof”、“beside”等，并能正确运用。

②引导学生将所学词汇和句型融入到实际情境中，尤其是在描述家庭布局时，能够准确地表达空间关系，避免混淆。

教学资源

-软硬件资源：智能投影仪、多媒体电脑、音箱

-课程平台：班级微信群、学校英语学习平台

-信息化资源：家庭房间图片库、英语口语练习软件

-教学手段：互动式PPT、情景卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含家庭房间图片和简单描述的PPT，让学生提前熟悉房间名称和基本描述。

设计预习问题：我会提出如“你能找到客厅和卧室在图片中的位置吗？”这样的问题，引导学生观察和思考。

监控预习进度：我会通过微信群的消息记录和学生的口头反馈来监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据PPT内容，自学房间名称和基本描述。

思考预习问题：学生尝试在图片中定位客厅和卧室，并思考如何用英语描述。

提交预习成果：学生将自己在图片中找到的房间位置和用英语描述的句子拍照上传。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考来预习。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个简单的家庭生活故事开始，让学生自然地过渡到今天的主题。

讲解知识点：我会用实物或图片展示家庭房间的布局，讲解每个房间的英语名称和基本功能。

组织课堂活动：我会让学生分组，用英语描述他们自己的房间布局，并进行角色扮演。

解答疑问：对于学生在活动中提出的疑问，我会立即给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何用英语描述家庭房间。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习用英语描述房间。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解和记忆家庭房间的英语名称。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生画一张自己家的房间布局图，并用英语标注每个房间的名称。

提供拓展资源：我会推荐一些英语学习网站，让学生在家中继续学习。

反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行额外的英语学习。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，并总结经验。

学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对《Module4Unit10Aroundmyhome》这一单元学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.**语言运用能力的提升**

-学生能够熟练运用英语描述家庭的不同房间，如“bedroom”、“kitchen”、“bathroom”等。

-学生能够使用正确的语法结构和词汇进行连贯的口语表达，例如用“nextto”、“infrontof”、“beside”等词语来描述空间关系。

-通过角色扮演和小组讨论，学生的口语交流能力得到了显著提高，他们能够自信地在小组中用英语