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大班健康活动：早餐你喜欢吃什么教学

计

Largeclasshealthactivities:whatdo

youliketoeatforbreakfast

编订：JinTaiCollege

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大班健康活动：早餐你喜欢吃什么教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：在幼儿园的早晨，常常会看见拿着早餐来园吃的幼儿

，也会遇到边走路边匆匆喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人

皆知，不吃早餐的孩子越来越少，但早餐食用的科学性往往也是

保障健康的一个重要因素。通过调查，发现我班孩子和家长确实

被早餐的问题所实困扰着，主要突出在：孩子不爱吃白煮蛋、有

些偏食，不满意早餐的搭配、常常不得不在车上吃早餐等。

本活动从一则故事出发，从食物推测到相应的动物，从单一

答案到多种答案，在思维的跳跃中，引发中班孩子对早餐产生兴

趣。而之后的情景表演是再现其所经历的真实问题，选择情境表

演比直白的提问或说教更富有感染力，借助同伴互助，提升“变着

法儿吃”“干湿搭配吃”等一些科学的早餐方法。

这是一个基于孩子们早餐问题而开展的集体教学活动，家庭

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是修正问题的主要场所，教师可选择在家长开放日进行此活动，

会起到事半功倍的效果。

教学目标：1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。

教学准备：1、各种早餐图片；餐盘若干。

2、《早餐，你喜欢吃什么》白板课件。

教学重点与难点：在看看、说说、猜猜中，逐渐养成健康吃早餐

的习惯。

教学方法和手段：多媒体教学法、猜测法、讨论法、游戏法

教学过程：教师活动幼儿活动设计意图

一、了解自己的早餐情况。

师：小朋友们，今天早上你们早餐吃了吗？都吃了些什么啊

？讲述自己早餐的情况。活动一开

始，就直截了当地谈话导入活动，引导幼儿讲述自己的早餐情况

，引起幼儿参与活动的兴趣，打开幼儿的话匣子，为活动的顺利

开展做铺垫。二、故事《早餐

，你喜欢吃什么》。

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1、师：今天老师还带来了许多早餐，看看都是谁喜欢吃的

？

师：喜欢吃鱼的，有可能是？

2、师：喜欢吃骨头的，有可能是谁？（请用完整话告诉我

好吗）

3、师：喜欢吃胡萝卜的，有可能是谁？（请你跟老师说一

说）

4、师：喜欢吃青草的，有可能是？还有可能是？

（喜欢吃青草的，有可能是一头牛、也可能是一只羊、还有

可能是一只骆驼，喜欢吃虫子的，有可能是天上的鸟、也有可能

是水里的鱼、还有可能是地上的小鸡）

1、猜测喜欢吃鱼的小动物。

2、猜测喜欢吃肉骨头的小动物。

3、猜测喜欢吃胡萝卜的小动物。

4、猜测喜欢吃青草的小动物。

5、猜测喜欢吃虫子的小动物。

6、猜测喜欢吃各种各样东西的动物。在这个环

第4