心理咨询实务：心理咨询师胜任力养成PPT教学课件.pptx

心理咨询实务

项目一咨询准备:成为一名心理咨询师

任务一心理咨询师胜任力养成

场景人物情节心理咨询教研室心理咨询专业王老师、心理咨询专业大三学生MM是心理咨询专业大三学生，人生理想是成为一名心理咨询师。经过两年的专业学习，认为心理咨询专业需要学习课程较多、理论、技术也多，有些课程如《变态心理学》和《心理测量与评估》等理解、记忆和完成作业时会感到力不从心，因此产生了畏难和退缩。想和老师探讨：成为一名咨询师需要哪些知识和技能？自己将来能成为一名合格的咨询师吗？任务导入

目标1能根据咨询师胜任力模型中知识部分进行自我考量目标2能根据咨询师胜任力模型中技能部分进行自我考量任务目标目标3能根据咨询师胜任力模型中态度部分进行自我考量

0102心理咨询师胜任力解读心理咨询师胜任力考量任务实施

0102心理咨询师胜任力解读心理咨询师胜任力考量任务实施

心理咨询师胜任力胜任力模型心理咨询师胜任力解读知识学习

胜任力定义：胜任力（competency）也称胜任特征（Parry，1996），是影响个体大部分工作或学习（角色或职责）的相关知识、技能和态度；它们与工作的绩效紧密相连，并可用一些被广泛接受的标准对它们进行测量，而且可以通过教育与培训加以改善和提高。一.心理咨询师胜任力知识学习

心理咨询师胜任力定义：心理咨询师在经过恰当的教育培训、督导、咨询实践、研究基础上获得专业经验后，在自己的专业能力范围内为他人提供相关领域的心理咨询服务、相关教学培训和科研活动。一.心理咨询师胜任力知识学习

基于基础性胜任特征和功能性胜任特征的模型基于知识、能力和态度/价值观层面的胜任力模型二.胜任力模型知识学习

基于基础性胜任特征和功能性胜任特征的模型心理咨询师胜任力模型知识学习

基于知识、能力和态度/价值观层面的胜任力模型心理咨询师胜任力模型知识学习知识层面：心理学基础知识、心理咨询专业基础知识和人文社会科学基础知识能力层面：关系建立、基本会谈技巧、心理评估与诊断、个案概念化、基本干预、危机干预等态度/价值观层面：科学素养、伦理规范、自我觉察与照顾、尊重多元文化和自我心理调适等

基于知识、能力和态度/价值观层面的胜任力模型心理咨询师胜任力模型知识学习

技能演练

0102心理咨询师胜任力解读心理咨询师胜任力考量任务实施

咨询师胜任力考量要素咨询师胜任力考量途径咨询师胜任力考量方法心理咨询师胜任力考量知识学习

知识层面胜任力考量要素技能层面胜任力考量要素态度/价值观层面胜任力考量要素一.咨询师胜任力要素知识学习

知识层面胜任力考量要素心理学基础知识心理咨询专业基础知识人文社会科学基础知识一.咨询师胜任力要素知识学习

技能层面胜任力考量要素关系建立、基本会谈技巧、心理评估与诊断、个案概念化、基本干预、危机干预等要素一.咨询师胜任力要素知识学习

态度/价值观层面胜任力考量要素伦理规范、科学素养、自我觉察与照顾、尊重多元文化和自我心理调适等一.咨询师胜任力要素知识学习

心理咨询师胜任力定义：心理咨询师在经过恰当的教育培训、督导、咨询实践、研究基础上获得专业经验后，在自己的专业能力范围内为他人提供相关领域的心理咨询服务、相关教学培训和科研活动。一.心理咨询师胜任力知识学习

多特质：知识、技能和态度层面多方法：直接观察、纸笔测验、督导评价和工作样本（如录音录像、案例报告、研究文档等）多来源：来自督导师、来访者、同事或同行、下级和被考量对象本人的评价和反馈二.考量途径：多特质、多方法和多来源知识学习

考试：标准化考试和案例考试材料评估：客观性调查材料和评价材料现场评估：面试和情境评估三.考量方法知识学习

技能演练

检查评估

任务小结