Unit 4 Cartoon time第3课时学习任务单.docxVIP

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学习任务单

课程基本信息

教材版本

译林版三起

学科

英语

年级

五年级

册别

上册

课题

Unit4Hobbies（CartoonSoundSongtime）第3课时

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.能听懂、会读、会说单词和词组about,idea,ice,hole,wet,lookout。

2.能在情境中整体感知Cartoontime故事内容并熟练朗读。

4.能唱歌曲Wealllikeclimbing

3.能了解并掌握字母y在单词中的发音

4.能熟练掌握句型I/Welikedoing...He/Shelikesdoing...并能进行灵活运用。

旧知链接

复习译林五上第四单元Grammartime重点语法，完成下列任务。

温故练习：中译英。

你喜欢做什么？

他的爱好是什么？

我喜欢画画和踢足球。

我们两个都喜欢游泳。

课前学习任务

请在下列空白方框内，绘制有关动词ing规则变化的思维导图，要求图文结合。参考如下：

V.ing

V.ing

规则2：(例词：)

规则3：(例词：)

规则1：(例词：)

课上学习任务

自主学习任务

【任务一】Songtime歌曲学习

1.看Songtime歌曲视频，并回答下列问题。

Question:Whatdotheylikedoing?

Answer:

2.Learntosing.学习歌曲演唱。

3.Letsreview.由歌曲中涉及到的动词ing延伸，结合课前学习任务，复习动词ing的变化规则。

规则-1：

规则-2：

规则-3：

4.Freetalk.由歌曲语篇学习，过渡到生活实际，谈一谈自己喜欢做的事情。

Question:Whatdoyoulikedoing?

Answer:

5.Let’screate.基于歌曲学习和语言复习，邀请学生创编属于自己的歌曲。

【任务二】Soundtime语音学习

Lookandguess.观察Soundtime主人公图片，进行有理有据地合理推测。

Question:Whatdoesshelikedoing?

Answer:

视听说结合，多维度进行基于语篇情境下的语音学习。

Let’slearn.

小组合作，总结字母y的发音规律：

Thinkandsay.请同学们说出更多带有字母y，且y发音为/j/的单词吧。

y的发音单词库，请至少写出3个：

Watchandchant.基于语音学习，进行chant操练。

【任务三】Cartoontime故事语篇学习

基于视听说和多维度，多层次的活动，进行故事语篇的综合性学习。

Watchandanswer.

Question:WhatdoSamandBillytalkabout?

Answer:

Lookandguess.

Question:Whatdotheylikedoing?

Answer:

Lookandsay

Question:WhatwouldSamsay?

Answer:

Readandfind

Question-1:WhatwouldSamsay?

Answer:

Question-2:Whathappensthen?

Answer:

Question-3:IfyouwereBilly,whatwouldyousay?

Answer:

Question-4:IfyouwereSam,whatwouldyoudotohelpBilly?

Answer:

Question-5:Whatdoyoulearnfromthestory?

Answer:

通览Cartoontime故事语篇，做好先听音频，再跟读的任务。

Listenandimitate.

合作探究任务

【任务四】

熟读Cartoontime故事语篇，四人一小组，完成故事演绎或复述。

故事复述评价量表如下：

Retellthestory.（复述出故事）★★★

Retellinlogicalandusingsomelinkingwords.(加上连接词，让复述更有逻辑)★

Retellwithstrongfeelingsandproperactions.(通过情绪和动作展现，充实复述★

(2)故事演绎评价量表如下：

【任务五】

小组合作，回顾课堂重点，自主完成课堂重点知识总结并分享。

语音：

词汇：

句型：

总结巩固任务

【任