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部编版三年级语文下册第七单元教学设计

《课程标准》相关陈述

基于课程标准：

()基于识字写字

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立

识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷书，做到规范、端正、整洁。

写字姿势正确，有良好的书写习惯。

(2)基于阅读

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，不

指读，学习略读，粗知文章大意。在诵读过程中初步感受作品中生动

的形象的和优美的语句，体验情感，展开想象。

(3)基于习作

留心观察周围世界，能清楚地写下自己的见闻、感受和想象，会

简单使用标点符号。

(4)基于口语

能用普通话交谈，学会认真倾听。听人说话能把握主要内容。能

清楚明白的讲述见解，说出自己的感受和想法。

2.基于教材特点：

本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》

《火烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际〃内容是如何正确的劝说

同学不坐在楼梯的把手上往下滑。〃习作〃是学会整合信息介绍国宝大

熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大

自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。

《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等

几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。天空的宝藏以一天的

时间为顺序，介绍了E出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的财富以

四的顺序介绍了植物、节色彩、冰雪等。启发读者从极普通的事

物中发现美。《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海

底世界。2-6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底

的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界。相关自

然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。《火烧云》是萧红

的一篇散文，含义较为深刻，要让学生初步领会火烧云的含义，并读

好火烧云的颜色和形状特点，想象火烧云变幻的样子的奇妙。边读边

启发学生想象画面。

本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍一种事物。

在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何

围绕中心句介绍事物的特点。如：《海底世界》中第三自然段围绕声

音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练

习。并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用。

3.基于学生实际：

三年级学生天性活泼、好奇，对各类事物充满好奇，这一单元的

课文都是关于自然奥秘的，因此，可以让学生在探索中学习。

22.我们奇妙的世界

教学内容：

部编版三年级下册语文科第22课《我们奇妙的世界》85页一

—88页

教学目标：

1.认识藏、呈等11个生字，学写寸、呈、幻等13个生字。指导写

好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意〃幺〃和丝〃的区别。

2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。

3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。

4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。

教学重点：

理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的

思想感情。

教学难点