2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例解析与真题演练试题.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例解析与真题演练试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、学生心理辅导案例解析

要求：阅读以下案例，结合所学心理辅导理论，分析案例中的问题，并提出相应的解决策略。

1.小明是初二的学生，性格内向，成绩一般。最近一段时间，他经常在课堂上发呆，学习成绩也下滑。据同学反映，小明最近和父母关系紧张，经常因为作业问题发生争吵。请分析小明出现心理问题的原因，并提出相应的解决策略。

2.初三学生小丽在班级中人际关系紧张，经常和同学发生矛盾。她觉得自己很孤独，很无助。请分析小丽人际关系紧张的原因，并提出相应的解决策略。

二、心理辅导活动设计

要求：根据以下情境，设计一个心理辅导活动。

情境：某班级学生普遍存在学习压力过大、焦虑情绪较重的问题。

1.活动目标：通过本次活动，帮助学生认识学习压力，学会正确面对压力，提高心理素质。

2.活动步骤：

（1）导入：通过一个轻松的游戏，让学生了解学习压力的概念。

（2）小组讨论：让学生分享自己在学习过程中遇到的压力，以及应对压力的方法。

（3）案例分析：分析案例中的压力来源，引导学生认识压力的积极作用和消极作用。

（4）心理训练：通过心理训练，帮助学生学会正确面对压力，提高心理素质。

（5）总结与反思：引导学生总结本次活动的心得体会，提高心理辅导效果。

三、心理辅导技能应用

要求：根据以下情境，选择合适的心理辅导技能进行应用。

情境：某学生因家庭原因，在学校表现出情绪低落、注意力不集中等现象。

1.选择合适的心理辅导技能：

（1）倾听

（2）同理心

（3）提问

（4）引导

（5）情绪宣泄

2.说明选择该技能的原因及具体操作步骤。

四、心理辅导方案设计

要求：根据以下情境，设计一个心理辅导方案。

情境：某班级学生普遍存在学习动力不足、缺乏目标感等问题。

1.方案目标：通过本次活动，帮助学生树立学习目标，提高学习动力。

2.方案内容：

（1）开展主题班会，引导学生认识到学习的重要性。

（2）邀请成功人士进行讲座，分享学习经验，激发学生的学习兴趣。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队精神。

（4）定期进行学习成果展示，提高学生的学习积极性。

五、心理辅导案例分析

要求：阅读以下案例，分析案例中教师心理辅导的正确做法。

案例：某学生在课堂上突然情绪失控，大声哭泣。教师立即停止上课，走到学生身边，轻声安慰，询问原因。经过了解，学生因家庭矛盾导致情绪失控。教师耐心倾听学生的诉说，给予关心和支持，并建议学生寻求家长帮助。

1.分析案例中教师心理辅导的正确做法。

2.结合所学心理辅导理论，说明教师应如何处理此类情况。

四、心理辅导伦理案例分析

要求：阅读以下案例，分析案例中教师心理辅导行为是否符合伦理规范，并说明理由。

案例：某教师在心理辅导过程中，了解到一名学生的家庭情况，发现该学生父母离异，家庭关系紧张。教师在与学生沟通时，未经学生同意，向学校领导反映了该学生的家庭情况，导致学生家长对此产生误解。

1.分析教师行为是否符合伦理规范。

2.如果不符合，请列举至少两个违反伦理规范的具体表现。

五、心理辅导策略应用

要求：根据以下情境，选择并应用合适的心理辅导策略。

情境：某班级学生在考试中普遍表现出焦虑情绪，影响考试成绩。

1.选择合适的心理辅导策略：

（1）认知行为疗法

（2）情绪调节训练

（3）放松训练

（4）系统脱敏疗法

（5）社会支持疗法

2.说明选择该策略的原因及具体操作步骤。

六、心理辅导报告撰写

要求：根据以下情境，撰写一份心理辅导报告。

情境：某学生在心理辅导过程中，表现出以下问题：自信心不足、社交恐惧、学习焦虑。

1.报告标题：学生心理辅导报告

2.报告内容：

（1）学生基本信息

（2）心理辅导过程

（3）学生心理问题分析

（4）心理辅导策略及实施情况

（5）心理辅导效果评估

（6）辅导建议及后续计划

本次试卷答案如下：

一、学生心理辅导案例解析

1.小明出现心理问题的原因分析：

-家庭关系紧张：父母因作业问题争吵，导致小明心理压力增大。

-学习压力：成绩下滑，可能引起自我怀疑和焦虑。

-性格内向：可能不易表达自己的情绪，导致问题积累。

解决策略：

-与家长沟通，寻求家庭支持，改善家庭关系。

-与小明进行个别辅导，帮助他建立正确的学习态度，提高自信心。

-组织团体辅导活动，增强小明的社交能力，减轻孤独感。

2.小丽人际关系紧张的原因分析：

-社交技能不足：可能缺乏与人沟通的技巧，导致矛盾产生。

-自我认知问题：可能存在自我价值感低，导致在人际交往中表现出退缩。

解决策略：

-组织社交技