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双新背景下大单元教学策略研究

目录

双新背景下大单元教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、双新政策概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1双新政策的核心内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2双新政策对教育教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3双新政策实施中的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、大单元教学理念与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2大单元教学与传统教学的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3大单元教学在双新背景下的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、大单元教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1单元设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1单元目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2单元内容的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.3单元活动的规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2教学实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.1教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.2学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.3教学评价的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3评价反馈策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.1教学评价的工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.2教学评价结果的分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.3.3教学评价的持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

五、双新背景下大单元教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

六、双新背景下大单元教学策略的应用与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1策略应用中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3对未来大单元教学发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

双新背景下大单元教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

内容概览．．．．