Unit 2 第二课时精品教学设计 (1).docxVIP

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牛津译林版英语二年级上Unit2Ihavearabbit.

第二课时教学设计

课题

Unit2Ihavearabbit.(2)

单元

Unit2

学科

英语

年级

二年级上

学习

目标

1.能听懂、会说、初步认读rabbit,dog,hamster,cat,big,small.，发音正确。

2.能听懂Ihavea...It’s...It’s...

3.能使用句型Ihavea...It’s...It’s...向他人介绍你有什么，发音正确。

4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。

重点

1.能听懂、会说、初步认读rabbit,dog,hamster,cat,big,small，发音正确。

2.能听懂Ihavea...It’s...It’s...

难点

能使用句型能使用句型Ihavea...It’s...It’s...向他人介绍你有什么，发音正确。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、Warm-up

1.Letsreview

教师呈现图片

复习所学的单词

2.Letswatch

教师请学生观看动画，回答问题

3.Answerthequestion

1:Whohasarabbit?

2:Whohasadog?

3:Whohasahamster?

4:Whohasarabbit?

配合老师复习旧知

观看动画，复习巩固上节课所学的知识

在复习过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。

讲授新课

二、Practice

用have的适当形式填空。

WangBingandYangLingacat.

I________ahamster.

SuHaiandYangLingadog.

LiuTaoandLilyarabbit.

三、Letsact

教师请学生进行角色扮演

四、Funtime

教师呈现文本内容，请同学们熟悉读一读

五、Actout

小组四人，根据给出的句子，分别介绍一下你的宠物。

六、Rhymetime

教室呈现歌曲动画。请同学们跟唱，跟着节奏唱一唱。

七、Practice

按要求写句子。

It’ssmall.(改为一般疑问句)

_______________________?

Isityourcat?(作肯定回答)

_______________________.

haveahamsterI(?)(连词成句)

_______________________?

八、Summary

句型：

Ihave...

It’s...

九、Homework

1.ReadStorytimeforfivetimes.

2.Actthestoryoutafterclass.

呈现课文中的人物进行描述，帮助学生锻炼口语表达能力

播放课文录音时，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

跟读funtime并根据图片内容两人进行对话表演

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，进行描述，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结

大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学的语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书

Unit2Ihavearabbit.

Ihave...

Its...