2024年高考语文作文之热点预测2使命在肩重如磐强国有我扬“三气”含解析.docxVIP

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使命在肩重如磐强国有我扬“三气”

名校押题

阅读下面的材料，依据要求写作。

“志不立，天下无可成之事。”立志是一切行动的前提。志气主要体现在个人所追求的信仰上，心有所信，方能致远。

“人无刚骨，安家不牢。”骨气，是刚毅不屈的人格操守,是做人的根本和力气源泉，是负重奋进的脊梁。

底气源于实力，实力显于本事，本事强，底气才能足。

志气、骨气、底气，有价值的人生不行或缺。作为一名高三学子，你即将在全校师生晨会上做“使命在肩，强国有我”的主题演讲，请结合上述材料，写一篇演讲稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

预料分析

作文其实是语文学科中对学生综合实力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨实力、人文情怀、志向情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与酷爱，进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培育全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有剧烈的社会参加意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，关注人与自然，关注传承创新等等这些充溢人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生活，生活即语文”的辩证命题。

本题属于任务驱动型材料作文题，重点考查考生的社会责随意识和国家认同感，同时关照学生的自我管理和健全人格的培育。材料主体内容以“志气、骨气、底气”为核心概念，确定了审题立意的基本方向，同时以典型任务部分的“使命在肩，强国有我”补充主题，考生审题时要综合考量，不行断章取义。同时，材料一方面以“三气”引导考生思索人生的价值，同时又以“高三学生”“师生晨会”的身份和情境拉近与学生的时空距离。整则题目有实力考查，又有价值引导，契合了教化要立德树人的根本要求。

方向透视

方向之一，学会学习：树立目标、立定志向

方向之二，实践创新：立德树人、问题解决

方向之三，人文底蕴：从小做起、心怀家国

方向之四，健康生活：主动昂扬、阳光向上

方向之五，科学精神：理性思维、笃行求真

方向之六，责任担当：社会责任、国家认同

【审题指导】

本则作文材料主体由三部分组成，三则材料以并列式的结构分别阐释了“志气”“骨气”“底气”的内涵。第一部分谈何为“志气”，点明“立志是一切行动的前提”，并且重点强调了志气与“信仰”的紧密联系。其次部分谈“骨气”，主要探讨的是“骨气”的价值和作用：保持人格操守，是奋斗的力气源泉。第三部分谈“底气”，总结了“底气”与“实力”的关系。这是题目供应的真实情境，也是考生联想思索的基点。“志气、骨气、底气，有价值的人生不行或缺”这是命题人做出的价值推断，也是考生的立意基础。

考生的身份是“一名高三学子”，“全校师生晨会”则限制了考生的写作对象，考生行文应体现出相应的对象意识和沟通意识；“‘使命在肩，强国有我’的主题演讲”既是对文章体式的限定，同时也是对审题立意的补充说明，考生的成文必需要强调“使命”“强国”中“有我”的重要性，对“三气”的解读必需在此主题框架内绽开。

“使命在肩，强国有我”，这个主题要求考生树立使命感和社会责任感；题目引导考生有“志气、骨气、底气”，实现有价值的人生。

从题目本身来看，材料要点一为“三气”，一为“使命在肩，强国有我”，只要把两者有机融合在一起，立意角度是比较开放的：可以回顾过去，追忆往昔多数青年学子如何以“三气”为桥，肩承使命，实现民族独立自强。也可以着眼当下，谈当代青年人应以“三气”立身，实现“使命在肩，强国有我”的宏图伟愿的意义；也可以畅想将来，想要担当民族复兴之使命，应如何锤炼自身“三气”。总之，只要兼顾材料的两个核心要点，都是符合要求的立意角度。

考生选择不同的立意角度，都可以自由联想相应素材、名言佐证。追忆过去，有青年毛泽东少有大志，铁肩承国兴；有闻一多不畏特务威逼，铮铮骨气唤醒麻木民众；有钱锺书凭《管锥编》等煌煌巨著，书写自信有底气的学术人生。再看当今时代，从戍边战士“澄澈的爱，只为中国”的报国之志，到华春莹顾盼如兰守住中国外交边防的刚烈骨气，再到谷爱凌、苏翊鸣等冬奥小将呈现的大国底气，事事皆可入文。同时也可以选用“士不行以不弘毅，任重而道远。”“自信人生二百年，会当水击三千里。”等名言，联想和思索都是特别开放自由的。

考生可以理性探讨当代青年应以“三气”立身，实现“使命在肩，强国有我”的宏图