人教部编版八年级历史下册教学设计：第15课 钢铁长城.docx

人教部编版八年级历史下册教学设计：第15课钢铁长城

主备人

备课成员

教学内容

人教部编版八年级历史下册第15课《钢铁长城》主要内容包括：新中国成立初期，我国在国防和军队建设方面的重大成就；毛泽东提出建设现代化革命军队的思想；新中国成立后我国军队进行的重大军事改革；以及“两弹一星”等国防科技成就。通过本节课的学习，使学生了解我国国防和军队建设的发展历程，认识新中国国防和军队建设的重大成就，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、爱国主义情感和责任感。学生将通过学习了解新中国成立初期国防和军队建设的艰辛历程，培养对国家发展的关注和思考能力。同时，通过分析“两弹一星”等科技成就，激发学生的科学精神和创新意识，增强民族自豪感和国家认同感。此外，通过探讨国防和军队建设的改革，引导学生树立正确的价值观，培养集体主义精神和团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的历史基础知识，对新中国成立前后的历史背景有一定的了解。他们可能已学习过新中国成立的相关内容，对人民解放军的建立和发展有一定的认识。此外，学生对“两弹一星”等科技成就可能有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课内容与学生的生活实际密切相关，学生对国防和军队建设、科技发展等话题通常具有较强的兴趣。学生的学习能力方面，他们能够通过阅读、讨论等方式获取知识，但可能缺乏对历史事件深入分析和理解的能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对历史事件的时间线把握不准确、对科技成就的理解不够深入、对国防和军队建设的改革缺乏直观感受等。此外，部分学生可能对军事术语感到陌生，影响对课程内容的理解。为了克服这些困难，教师需要通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，加强课堂互动，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教部编版八年级历史下册教材，以便学生能够查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如新中国成立初期军队建设的历史图片、国防科技成就的纪录片片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括展示屏幕、分组讨论区，以及用于展示教学内容的黑板或白板。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放短片：《开国大典》片段，让学生回顾新中国成立的历史时刻，感受国家的诞生给人民带来的喜悦和自豪。

2.提问：同学们，今天我们学习的主题是“钢铁长城”，你们能猜到这个主题与哪段历史有关吗？

3.引导学生思考：新中国成立初期，国家面临哪些困难和挑战？这些困难和挑战如何被克服？

（二）讲授新课（25分钟）

1.教学内容：

a.新中国成立初期国防和军队建设的重大成就

b.毛泽东提出建设现代化革命军队的思想

c.新中国成立后我国军队进行的重大军事改革

d.“两弹一星”等国防科技成就

2.教学过程：

a.通过PPT展示相关历史图片，让学生直观感受新中国成立初期国防和军队建设的成就。

b.结合历史资料，讲解毛泽东提出建设现代化革命军队的思想，引导学生理解这一思想的内涵和意义。

c.以时间线的方式，介绍新中国成立后我国军队进行的重大军事改革，让学生了解我国军队建设的历程。

d.通过播放“两弹一星”相关纪录片片段，让学生了解这一时期的国防科技成就。

e.教师引导学生思考：这些成就对我国的国防和军队建设产生了哪些影响？

（三）巩固练习（10分钟）

1.教学内容：

a.新中国成立初期国防和军队建设的重大成就

b.毛泽东提出建设现代化革命军队的思想

c.新中国成立后我国军队进行的重大军事改革

d.“两弹一星”等国防科技成就

2.教学过程：

a.出示相关选择题，让学生选择正确的答案，巩固所学知识。

b.组织学生进行小组讨论，针对某一成就或改革，谈谈自己的看法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教学内容：

a.新中国成立初期国防和军队建设的重大成就

b.毛泽东提出建设现代化革命军队的思想

c.新中国成立后我国军队进行的重大军事改革

d.“两弹一星”等国防科技成就

2.教学过程：

a.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国国防和军队建设有哪些新的认识？

b.学生回答问题，教师总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教学内容：

a.新中国成立初期国防和军队建设的重大成就

b.毛泽东提出建设现代化革命军队的思想

c.新中