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文言文专题复习————分析综合

考纲解读分析综合C（1）筛选文中的信息考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。（2）归纳内容要点，概括中心意思重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。

题型设置文言文分析综合是近年来高考必考内容，而且多设两道选择题，共6分。如何从容应对考题，将这6分收入囊中呢？请大家先看看2010年高考江苏卷试题——《讲与练——讲》P98

南阳县君谢氏墓志铭欧阳修 庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。 居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客讳涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之。治其家，有常法，其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽卑陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧。使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢耶？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓惟文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？ （选自《欧阳修全集》，有删节）

下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3分）6.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（3分）①出其哭内之诗而悲②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完③入则见吾妻之怡怡而忘其忧④闻其贤者也则悦⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣⑥且其平生尤知文章为可贵A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥

考题评析“筛选文中信息”就是要求考生能在理解原文的基础上作出分析，以准确把握文中的信息，并能够正确地筛选、提取。命题时要求筛选的信息，一般侧重于以下几个方面：①表现人物行为举止的信息；②表现人物主张的信息；③表现人物思想道德的信息；④表现人物性格的信息；⑤表现人物志向的信息；⑥表现人物才智的信息。

解答“筛选文中信息”考题应当掌握以下技法：01审清题干，明确题旨。02这是解题的前提条件。例如解答上述第一道题，在审题时必须明确题干有三个要点：第一，对象是梅圣俞夫妇（而不能是别人）；第二，指梅圣俞夫妇情深（而不是别的方面）；有时题干中会出现一些术语如：“耿介”，它是指正直、不同于流俗。“淳厚”，它是指淳朴厚道。我们必须要了解它的意思。03解题技法

No.3对应法。就是分别找出题目所给语料与原文的对应点，联系上下文理解其意思，看它是否符合题干要求。这是解题时运用的最基本方法。排除法。就是在运用对应法发现不合题旨的语料后，将含有该语料的选择项排除。这种方法运用在解答按语料顺序编组类型的题目时，一般发现一个不合题旨的语料可排除两个选择项。比较法。这种方法主要运用在解答按语料顺序编组类型的题目中，就是将排除后的剩余选择项进行比较，看它们编有哪些相同的语料和不同的语料，然后再把不同的语料与原文对照，从而确定符合题干要求的语料或剔除不合题干要求的语料。No.2No.1综合运用三种方法。

梅圣俞在妻子去世以后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3）

考题评析“归纳内容要点，概括中心意思”，就是要求考生能在分析的基础上，对文言文中的重要信息进行归纳与概括。命题者一般提供4个对原文归纳概括的选项，让考生判断出不正确（或正确）的一项。从多年来考题所设置的