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《学前儿童发展心理学》参考答案

一、选择题

1.儿童心理发展的自然物质前提是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.实践活动

答案：A。遗传素质是儿童心理发展的自然物质前提，它为儿童心理发展提供了最初的可能性。环境和教育则是使这种可能性变为现实性的决定因素。实践活动是儿童心理发展的基础和源泉。

2.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。幼儿把云彩想象成“小孩在骑大马”，体现了想象的特点。注意是心理活动对一定对象的指向和集中；感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

3.36岁幼儿思维主要是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

答案：B。36岁幼儿的思维以具体形象思维为主。直观行动思维是幼儿早期的思维方式，主要依赖于实际的动作；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，它不是幼儿阶段主要的思维类型。

4.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。

A.很稳定

B.很含蓄

C.易变化

D.易控制

答案：C。幼儿情绪的特点包括易冲动、易变化、易受感染和易外露。幼儿的情绪常常处于不稳定状态，容易受到外界环境的影响而发生变化。

5.儿童个性形成的开始时期是（）。

A.01岁

B.13岁

C.36岁

D.612岁

答案：C。36岁是儿童个性开始形成的时期。在这个阶段，儿童的自我意识、性格、能力等个性心理特征开始逐渐发展并表现出一定的差异。01岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段；13岁是儿童真正形成人类心理特点的时期；612岁是儿童个性进一步发展和完善的时期。

二、填空题

1.学前儿童心理学是研究__________儿童心理发展规律和特点的科学。

答案：06岁。学前儿童通常指的是06岁的儿童，这一阶段是儿童心理发展的重要时期，学前儿童心理学主要聚焦于这一阶段儿童心理发展的规律和特点。

2.幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。

答案：上下；前后；左右。幼儿方位知觉发展具有一定的顺序性，通常是先能辨别上下，然后逐渐能辨别前后，最后才能辨别左右。

3.记忆包括__________、__________和__________三个基本环节。

答案：识记；保持；回忆（再认）。识记是记忆过程的开端，是对事物的识别和记住，并形成一定印象的过程；保持是对识记内容的储存和巩固；回忆（再认）是在不同情况下恢复过去经验的过程，能再现过去经历过的事物叫回忆，当过去经历过的事物再次出现时能识别出来叫再认。

4.幼儿自我评价发展的特点是从__________评价到__________评价，从__________评价到__________评价，从__________评价到__________评价。

答案：依从性；独立性；片面性；全面性；表面性；深刻性。幼儿初期，自我评价往往依赖于成人的评价，随着年龄增长逐渐有了独立的自我评价；开始时评价比较片面，只关注个别方面，后来能从多个方面进行全面评价；最初评价多停留在表面现象，之后能深入到事物的本质进行深刻评价。

5.幼儿期攻击性行为的特点是__________攻击逐渐减少，__________攻击逐渐增多。

答案：工具性；敌意性。幼儿早期的攻击性行为多为工具性攻击，即儿童为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等行为。随着年龄的增长，敌意性攻击逐渐增多，这种攻击是指向人，目的是打击、伤害他人。

三、判断题

1.遗传决定论认为儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育只起加速或延缓的作用。（）

答案：正确。遗传决定论强调遗传在儿童心理发展中的决定性作用，认为儿童的心理发展是由遗传基因预先决定的，环境和教育只是对遗传所规定的发展速度和水平起到加速或延缓的作用。

2.幼儿的注意转移能力较差，所以在组织活动时要尽量避免频繁更换活动内容。（）

答案：正确。幼儿的注意转移能力相对较弱，他们难以快速、灵活地从一个活动转移到另一个活动上。如果频繁更换活动内容，幼儿可能无法及时调整自己的注意，从而影响活动效果。

3.幼儿的想象常常脱离现实，与现实相差很远，所以幼儿的想象是没有任何意义的。（）

答案：错误。幼儿的想象虽然常常脱离现实，但具有重要意义。想象可以促进幼儿认知的发展，帮助他们理解和掌握知识；可以丰富幼儿的情感体验；还能为幼儿的