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2025年高等教育教育类自考-09285小学美术教育笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.艺术课程的实现途径是（）、（）、（）、（）。

2.作为素质教育的重要组成部分，小学美术教育有其自身的学科特点，包括综合性、人文性、（）等。

A、应用性

B、独特性

C、传承性

D、实用性

3.一般过程性评价可以分为（）、同学互评和（）三大类。

4.（）是人类文化最早和最重要的载体之一。

5.美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

A、视觉形象性

B、语言艺术性

C、思维创新性

D、素材丰富性

6.教师主导型教学方法：讲授法、（）、呈示法等；师生互动型教学方法：对话法、（）、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：（）、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。

7.在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。

8.教学设计对教师的两个非常重要的作用是什么？

9.意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的强调、（）的夸张、（）的色彩、（）的空间。

10.新课程的总目标是按照三个维度来表述的，既知识与技能，（），情感态度和价值观。

A、过程与方法

B、实践与方法

C、过程与方式

D、创造与发现

11.规范的教学目标应包括以下四个要素：行为的主体、（）、行为条件、表现程度。

A、行为动作

B、行为的客体

C、行为心理

D、行为习惯

12.意象表现阶段时期的儿童绘画的特点具有：感觉的强调、想象的夸张、随性的色彩、（）。

A、从线到面的认识

B、空间的理解和表现

C、意念的空间

D、力求表达透视关系

13.简述美术创作的四种传统。

14.对于乡土教材开发有哪些建议与意见？

15.只有将作品的内容、形式、（）三者紧密地融合为一体时，才能达到形式主义美学家克莱夫?贝尔多提出的艺术是“有意味的形式”的境界。

A、情感

B、精神

C、内涵

D、媒材

16.简述小学美术新课程标准总目标。

17.哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了（）理论。

18.目前我国美术教材的总体优势特点是什么？

19.（）是美术的最主要的一种艺术形式。

20.捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，其（）开辟了近代学校教育与学校美术教育的新纪元，也为美术的艺与技两方面的结合作出了卓著的贡献。

A、泛智论

B、泛美论

C、泛学论

D、教育论

21.雕塑可分为（）、（）、（）；书法艺术包括（）和（）；建筑从功能上大致可分为（）和（）两大类。

22.在古代，美术被称为（）。古希腊哲学家柏拉图把理念设定为世界的最高本体，是万物产生之源，艺术不过是理念的映像和再现。

A、绘画的艺术

B、造型的艺术

C、模仿的艺术

D、大众的艺术

23.以学科为基础的艺术教育，即俗称的（）。

A、DBAE

B、DAEB

C、DABE

D、DEBA

24.（）把美术学科作为人文学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，这与以往奖美术学科作为技能学科有很大的区别。

25.美术教材的呈现方式，概括起来有：教科书教材、出版物教材、现实教材、（）等。

A、实物教材

B、教学挂图

C、电子教材

D、艺术作品

26.简述小学美术课程的作用。

27.儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

28.艺术作品的形式内涵一般包括三个方面：物质材料、（）、表现手法。

A、媒介

B、组织形式

C、肌理效果

D、造型语言

29.乡土美术特指乡本土的民间美术，它与人们的生活息息相关，（）的统一是其最大的特点。

30.在20世纪，进步教育把创造性艺术又向前推进了一步，（）和（）成了课程的一个重要方面。

31.不属于DBAE三个主要的理论前提的是（）。

A、美学前提

B、教育理论前提

C、艺术教育理论前提

D、哲学前提

32.创造是美