古诗词诵读《春江花月夜》课件(共41张PPT)统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

;教学目标;张若虚

唐代诗人

与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。

《代答闺梦还》《春江花月夜》两首传世

《春江花月夜》名垂后世

;《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

;春江花月夜朗诵;;再读诗歌，感知诗歌意境;整体感知;月升——月悬——月斜——月落;2.熟读课文，划分层次;第一层赏析——景色美;春江花月图;写景特点;第二层赏析——哲理美;“江边上什么人最初看见月亮?江上的月亮哪一年最初照耀着人?”

一番“问月”表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和对人类本源的探索。

;名句赏析;一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”；阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”；苏轼《赤壁赋》：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”；李白《把酒问月》：“今人不见古时月，今月曾经照古人”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。;张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类。;;江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。;从描写景色转向观照人生，既有人生短暂,宇宙永恒的惆怅，又有人类代代相传,无穷无尽与明月共存于天的欣慰。

全诗的基调是“哀而不伤，郁而不堕”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。;什么是哲理？;哲理：关于社会人生的根本的原理和智慧。（多数人认可的道理）;哲理诗：表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。;《登鹳雀楼》

王之焕

白日依山尽，黄河入海流。?

欲穷千里目，更上一层楼。;第三层赏析——情感美;托物寓情。白云飘忽不定，暗喻游子远去，漂泊不定。“青枫浦”为地名，“枫”“浦”在诗中??用为感别的景物、处所，隐含离别之意。“扁舟子”“明月楼”以物代人，“扁舟子”指飘荡江湖的游子，“明月楼”指月下楼中的思妇。

;白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。;诗人不直说思妇的思念，而是用“月”来寄托她的思念之情。

诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”“拂还来”，真诚地依恋着她。这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是对离人的思念之情。;昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

;“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！

时间上，落花、江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是人的青春年华。

借江潭落月，烘托思归不得的凄苦伤感。

空间上，碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“无限”二字加重渲染了他有家难归的无奈；“沉沉”也更是加深了他的乡思。;全诗描绘了一幅春江花月夜的美丽画图,是以明月统众景,以众景含哲理,寓深情。我们循着月在一夜之间的经历,看其在“升起—高悬—西斜—落下”的过程中统摄的景物,以及这些景物包含的哲理,寄寓的深情。前一部分由春-江-花-月-夜美景的描绘引发出对宇宙人生的哲理思考，后一部分由“孤月”引出游子思妇的两地相望相思之情。;;;;合作探讨:从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。;云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。;1.思乡怀亲之感

“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）

“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）

2.清幽雅致之境

“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）

“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）

3.凄清孤苦之情

“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）

4.时空永恒之叹

“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）“江畔何人初见月，江月何年初照人”（张若虚《春江花月夜》）;1.喻光阴，一去不复返，感慨时光易逝，生命苦短

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语《子罕》

“滚滚长