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阳光家庭事迹

不知不觉中，我们的孩子已在学校和老师的教育下，从一个

初入校门的懵懂孩童进步成长为一个乐观向上、遵守规则的小学

生了。在为孩子健康成长高兴的同时，真的有必要总结一下我们

在教育孩子过程中的经验教训，反思一下自身的教育方法是否得

当。应该说，自从孩子降生的那一天起，我们就荣升为父母了，

这之后，我们同孩子一起成长、一起进步。有过成功的欢欣，也

有失误的懊悔，在此我把自己在孩子教育问题上的一些做法进行

了归纳总结，并希望借此机会能够学习借鉴其他家长的教育经

验。

一、教给孩子做人。

孝敬父母，善待邻里，给需要帮助的人及时施以援手。

几乎每个月我们都带他回家看望姥姥，奶奶家离得稍远，每

个小长假，也都去。陪老人聊聊家长，感受一下浓浓的亲情。

去年冬天那场大雪，我们走在回家的路上，是个上坡，有个

卖菜的三轮车因为路滑，发动了几次都上不去，我们就在后面帮

助他推车，一连试了几次，才把他推了上去。

我们什么道理也没对孩子讲过，只是想通过自己的行动，“润

物细无声”地影响孩子。

二、培养良好的习惯，注重培养孩子的自理能力。

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养成好的习惯，终生受益。首先，要让孩子养成对自己负责

的意识，尽量自己的事情自己做。只要孩子自己能做的，家长决

不包办。孩子每天独自上学，放学独自回家。回到家里，往往我

们还没下班，他就自觉地把每天的作业做完。而且，当这一切成

为习惯之后，孩子很能严格要求自己。如果作业都做完了，我们

还没回家，他就自己找一张《语文报》或者《数学报》做。一旦

我们回家了，他就觉得到了玩的时间了，可以玩了。晚上看完书，

自己烧水洗脚，自己收拾书包，准备第二天的课程。起初，我们

还提醒他别忘了拿东西，以后就不提醒了，怕他有依赖的心理。

允许他犯错误，这是他接受教育的好机会。

三、培养孩子读书的兴趣。

犹太人世代相传：书是甜的。孩子如果从小就能够体会到读

书带来的快乐，将会终生受益。要培养孩子阅读的兴趣，首先要

在家里给孩子创造一种读书的氛围。如果家长能做到经常手不释

卷，那么孩子也会在潜移默化中受到影响的。大多数的育儿书籍

中都是这么说的，可实际生活中往往还会出现意想不到的情况。

就拿我们家来说吧。我就是照着这种方法做了，可孩子的阅读兴

趣大大下降了。开始我也很困惑，不知道是哪里出了差错，后来

看了《好妈妈胜过好老师》后才恍然大悟。因为我为了检验孩子

是否认真阅读了，每当孩子读完一个故事，我就让他讲给我听；

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每当他读完一本书，我就让他写读后感。久了，孩子就不愿意读

书了，因为读书对他来说已经不是自发的行动了，而变成了一种

任务，有了压力，自然没有乐趣了。所以，家长指导孩子阅读还

要注意方法。

四、尽量多带孩子到大自然中去。

孩子每天在学校学习，晚上回家还要做作业、读书，小小年

纪就整天埋头学习，整个学生时代还长着呢。童年应该是玩的年

龄，而且寓教于乐是学习的最高境界。为了丰富孩子的知识，开

阔视野，我一般每星期都带孩子到野外玩耍。春天，带他到羊亭

挖荠菜，到里口山赏桃花，到荣成天鹅湖观看大天鹅，到古陌岭、

正棋山、昆嵛山爬山。。。。。。到大自然中，孩子像出了笼的小鸟

一样，满眼的美景、满心的快乐，回来之后，一篇篇日记内容丰

富，一首首小诗跃然纸上，孩子收获的岂止是快乐啊。

五、多鼓励孩子，给他自信。

以前，在我的心目中，我一直觉得我的孩子是内向的，是不

自信的。但是，自从学校组织了几次家长到校参加的活动以后，

我发现孩子在学校里很快乐，很积极，与在家里时简直判若两人。

回来之后分析了一下，觉得应该是学校的氛围比较宽松，而在家

里，也许比较压抑，这或许与我的教育有关。希望孩子完美，是

每个家长的心愿。于是，眼睛就仅仅盯住了孩子的缺点，希望孩

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子把缺点一点一点地都改掉，期待孩子因此而变得完美。殊不知，

越是强调缺点，越是在孩子心目中巩固他已有的缺点。