高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维1.2 思维形态及其特征（共25张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

第一单元树立科学思维观念;学习目标：

1.了解思维的基本形态

2.区分抽象思维和形象思维;出于不同的目的,依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的认识和分类;;聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速作出判断,得出结论是最重要的。;2.从思维对认识对象的思考角度看：整体地认识对象的综合思维、

分别地认识对象的分析思维；;判断下列成语体现了哪种思维形态;3.从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维（第三单元内容）;逻辑案例1上世纪60年代，苏联当时研发出了一款高速截击机米格-25，该战斗机能够在两万米的高空进行两倍的音速飞行，而当时的美国战斗机却没有这种性能。美军如坐针毯，做梦都想得到一架米格-25，从而了解它的性能。美国人想尽了办法，到最后都是无功而返。但就在美国人最失望的时候，转机来了，苏联的一名空军上尉驾驶该战斗机叛逃了。一九七六年，苏联空军少尉别连科驾驶该战斗机逃往了美国驻日本的军事基地。得到该米格-25之后，美国的科研人员迅速将该战机进行分解。在七拆八卸研究之后，美国的研究人员失望的发现，米格-25其实并没有苏联所宣扬的那么厉害，该战机用的是普通的材料。在苏联军工人员的巧妙结合下，却发挥出了比较优异的性能。但优秀也仅仅是在速度方面，在雷达和电子设备方面，米格-25要远远落后于当时的F-15。比较有意思的事，美国人后来又把这架米格-25战斗机组装起来，原封不动地还给了苏联。解析：美军将米格飞机大卸八块进行分析，用的是分析思维的方法。

;10;知识创新的工具是有用的，

科学思维方法是知识创新的工具，

科学思维方法是有用的。;抽象思维，是以概念、判断和推理等反映认识对象；对事物的本质和客观世界发展的深远过程进行反映。它是在分析事物时抽取事物最本质的特性而形成概念，并运用概念进行推理??判断的思维活动。科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。;谈一谈这幅画反映了画家什么思想？

结合自己在想象这幅画的寓意时的思维过程，谈谈对形象思维基本形式的理解。

在感觉、知觉和表象的基础上,

运用联想、想象和幻想等反映认识对象,

触及事物的本质和规律

;形象思维;例题3：郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后，胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后，“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”，从科学思维角度看，这是因为()

①前者是感性的，后者是概括的

②前者是直接反映，后者是间接能动的反映

③前者是局限性，后者是无限性

④前者是肤浅的，后者是深刻的

A．①②B．①④C．②③D．②④;项目;17;因果关系推理;19;本课小结;易错点混淆形象思维和抽象思维;逻辑案例3抽象思维和形象思维的特征◆一群人给“人”下定义：甲：人是没有羽毛的两条腿的动物。乙：人是会笑的动物。丙：人是白天活动晚上睡觉的动物。丁：人是能够制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。

;解析：高斯的思维过程属于抽象思维范畴。认识事物的本质规律，主要靠抽象思维，抽象思维的核心是推理。人类迄今为止所积累下来的科学文化遗产，主要都是抽象思维的结晶。

高斯的推理非常严密，论证具有极强的说服力，按照一定的逻辑顺序一步一步进行推导，不重复也不跳跃，最终得出问题的答案。反映了抽象思维的基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。