5 草船借箭 第二课时 课件（含音频+视频）.pptxVIP

5草船借箭部编版小学语文五年级下册第二单元第5课第二课时

学习任务：起因周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。经过诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，第三天夜里，在大雾漫天时把船只开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，只叫弓弩手射箭，二十条船两边草把子上插满了箭。结果诸葛亮十万支箭如期交付，周瑜自叹不如。复习导入复习回顾故事的起因、经过和结果，说说《草船借箭》的主要内容。

复习导入如果请你用课文的一个成语概括诸葛亮在借箭过程中所有表现出的才能，你会用哪个词？神机妙算:意思是惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

明计谋之妙默读课文，诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？找到相关细节画出相语句，在旁边作上简要批注；梳理归纳主要原因。学习任务：诸葛亮神机妙算有才能，周瑜是怎么设计陷害的？“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”明知故问，请君入瓮假借公事，暗藏杀机诸葛亮如何破计？

诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”诸葛亮是不知道周瑜要害自己吗？为什么主动立下军令状呢？诸葛亮看穿了周瑜的诡计，有把握应对，所以主动立下军令状。这就是诸葛亮的神机妙算之一：将计就计明计谋之妙

诸葛亮除了有应对的良策，还有其他原因，愿意立下军令状造箭，我们来结合背景资料说一说。当时曹操实力雄厚，统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”就发生在此时。明知周瑜不怀好意，却以大局为重，主动入套。可见诸葛亮是一个胸有成竹、顾全大局的人。明计谋之妙

诸葛亮三天造十万支箭的妙计是什么？请同学们读一读课文第四自然段，用心思考问题。诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”草船借箭从这里看出我们知道诸葛亮的神机妙算是？怎么理解“草把子”？阅读时，遇到像“草把子”这样的词语,我们只需要大致知道它是用草做成的工具即可,不必深究其含义。神机妙算之：计划周详明计谋之妙

诸葛亮敢于用草船借箭,是提前算到了什么？这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。算准气候是诸葛亮算准还是碰巧遇到大雾天？文中有哪句话可以证明？第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。你读出了一个怎样的诸葛亮?胸有成竹明计谋之妙

为什么要等到大雾漫天才去借箭？这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”从这两句话的联系中,我们可以看出诸葛亮神在哪里?神机妙算之：“算”好知天气明计谋之妙

诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”诸葛亮敢于用草船借箭,还提前算到了什么？算准曹操神机妙算之：“算”好知人心明计谋之妙

这篇文章写诸葛亮说话的地方有多处,只有这里写到诸葛亮的笑,读一读，你读出一个怎样的诸葛亮？诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”我读出一个（）的诸葛亮。自信胸有成竹神机妙算料事如神才智过人明计谋之妙

这里诸葛亮在笑什么,可能是笑谁呢?联系上下文说一说。诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”笑曹操笑鲁肃笑周瑜多疑、中计胆小、害怕阴谋失败明计谋之妙

诸葛亮的知人心还体现在哪?诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他