Unit 6 Our rules（教学设计）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Ourrules（教学设计）-2024-2025学年辽师大版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本课为辽师大版三年级上册英语Unit6Ourrules的教学设计。课程以课本内容为基础，围绕“规则”这一主题，通过图片、视频、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则表达和运用。教学设计注重培养学生的语言运用能力和合作意识，同时结合生活实际，提高学生对规则的认知和遵守能力。

核心素养目标

培养学生具备良好的英语交际能力，通过本单元的学习，学生能够运用所学词汇和句型表达个人和他人的规则，增强跨文化交流意识。同时，提升学生的思维品质，培养其遵守规则、尊重他人的社会公德意识，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：1.规则表达的正确性和多样性；2.学生能够运用所学句型进行实际交流。

难点：1.学生对规则的理解和内化；2.学生在实际情境中运用规则的能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解规则的概念和重要性。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用规则表达，增强实践能力。

3.针对难点，教师提供丰富的例句和情景模拟，引导学生逐步内化规则知识。

4.通过分层教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭规则、学校规则等图片，以及相关视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、标记笔等，用于课堂活动中的规则卡片游戏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置规则讨论区，确保学生能够舒适地进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家的规则有哪些？”、“规则对我们的生活有什么作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭规则的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭规则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭和谐生活的视频，引出“家庭规则”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭规则的重要性，结合实例如“为什么要有规则？”、“规则如何帮助我们？”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“家庭规则制定”小组讨论，让学生在小组内讨论并制定家庭规则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何制定合理的规则？”、“如何让家人遵守规则？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验制定家庭规则的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭规则的重要性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握制定和遵守规则的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭规则的重要性，掌握制定和遵守规则的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭规则”课题，布置作业，如让学生记录自己家的一天，观察并思考哪些是规则，哪些不是。

提供拓展资源：提供与家庭规则相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化背景下的家庭规则。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭规则知识，提高实际应用能力。