活动二《让小猪的房子更安全》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《让小猪的房子更安全》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

活动二《让小猪的房子更安全》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：活动二《让小猪的房子更安全》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过实践活动提升解决问题的能力。

2.增强学生的环保意识，认识到节约资源、保护环境的重要性。

3.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4.提高学生的创新思维，鼓励学生在实践中探索和尝试新方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确房屋安全的基本概念，包括房屋的结构稳定性和居住环境的安全性。

-通过实际操作，让学生理解如何设计一个安全的房子，包括防风、防水、保暖等基本要求。

-学习如何使用简单的工具和材料，如砖块、木板、水泥等，进行房屋构建的基本操作。

2.教学难点：

-理解并运用几何图形的基本知识来设计房子的结构，如三角形、正方形等，确保房子的稳定性。

-在有限的材料和工具条件下，如何合理分配资源，设计出既经济又安全的房子。

-学生在操作过程中可能遇到的实际问题，如材料的不规则性、工具的使用不当等，需要引导学生通过实践和探索来解决。

-培养学生的安全意识，确保在实践活动中的安全操作，避免因操作不当造成伤害。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、木棍、橡皮筋、尺子、安全剪刀、小锤子

-课程平台：班级互动平台，用于上传教学资料和分享学生作品

-信息化资源：房屋安全相关的图片、视频资料，用于辅助讲解和展示

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、手工制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对房屋安全设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何设计一个安全的房子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于房屋安全问题的图片或视频片段，让学生初步感受房屋安全的重要性。

简短介绍房屋安全设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.房屋安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解房屋安全设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解房屋安全设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍房屋的稳定性和安全性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.房屋安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解房屋安全设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的房屋安全设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解房屋安全设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用房屋安全设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与房屋安全设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对房屋安全设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调房屋安全设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括房屋安全设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调房屋安全设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用房屋安全设计。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个小型的、安全的房屋模型，并说明设计理由。

要求学生提交设计图和文字说明，教师将根据作业完成情况给予反馈。

备注：

-教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容。

-鼓励学生提问和发表意见，营造积极互动的课堂氛围。

-结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。

学生学习效果

学生在完成《让小猪的房子更安全》这一综合实践活动后，将取得以下方面的学习效果：

1.知识与技能：

-学生能够理解并描述房屋安全的基本概念，包括房屋的结构稳定性、居住环境的安全性以及防风、防水、保暖等方面的要求。

-学生能够识别和使用基本的几何图形（