Module 8 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module8（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module8Unit1ALet’stalkLet’slearn，主要围绕“动物”这一主题展开，通过对话和词汇学习，让学生掌握描述动物的特征和习性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级下册英语课本中关于动物的相关知识相联系。学生已经接触过一些动物词汇，如：cat,dog,fish等，本节课将在此基础上，进一步扩展学生的词汇量和句型运用能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高学生的听、说、读、写综合技能。通过学习动物特征和习性的描述，增强学生的观察力和想象力。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和跨文化交际意识，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确理解和运用描述动物特征的词汇和句型。

-具体举例：能够正确使用“have...”，如：Thecathasalongtail.和“Ihaveacatwithalongtail.”来描述动物的特征。

2.教学难点：

-难点内容：学生对动物特征的描述能力，尤其是如何用英语表达不同的细节。

-具体举例：学生在描述动物时，可能难以准确地使用“and”或“but”等连词来连接两个不同的特征，如：“Thedogisbigandhasashorttail.”或者“Althoughthedogisbig,ithasashorttail.”此外，学生在描述动物行为时，可能混淆“often”和“sometimes”等频率副词的使用。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：动物图片、视频资料、音频材料

-教学手段：实物教具（如动物模型或图片）、多媒体课件、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列动物的图片或视频，引导学生说出自己最喜欢的动物，并简单描述它的特征。

-回顾旧知：提问学生已经学过的动物词汇，如：cat,dog,fish等，并让学生用这些词汇造句。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍本节课将要学习的动物特征词汇，如：long,short,big,small,brown,white等。

b.通过例句展示如何使用这些词汇描述动物，如：“Theelephantisbigandhasalongtrunk.”

-举例说明：

a.展示不同种类的动物图片，让学生根据图片描述动物的特征。

b.播放一段关于动物的英文视频，引导学生听后描述视频中动物的特征。

-互动探究：

a.分组讨论，让学生用新学的词汇描述小组内同学携带的动物玩具。

b.学生上台展示自己的描述，其他同学纠正或补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生两人一组，互相描述对方的特征，如：“Youhaveasmallnose.”或“Youhavelonghair.”

b.学生根据图片描述动物的特征，并尝试用不同的词汇进行描述。

-教师指导：

a.针对学生在描述过程中出现的错误，及时给予纠正和指导。

b.引导学生注意描述的连贯性和准确性。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：

a.学生根据所学内容，创作一个关于动物的英语小故事。

b.学生在小组内分享自己的故事，其他小组进行评价和反馈。

-教师点评：

a.针对学生的小故事，给予积极的评价和鼓励。

b.指出学生在故事创作中存在的不足，并给予改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：

a.学生回顾本节课所学内容，总结动物特征词汇和描述方法。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师总结：

a.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

b.鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

6.布置作业（约2分钟）

-学生根据所学内容，完成以下作业：

a.用英语描述自己最喜欢的动物，并写出至少三个特征。

b.收集更多关于动物的英语词汇，为下节课做准备。

7.课后辅导（根据需要）

-教师根据学生在课堂上的表现，提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.词汇积累与应用：

-学生能够识别并正确使用本节课介绍的动物特征词汇，如long,short,big,small,brown,white等。

-学生能够将