4.珍珠鸟 课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版.pptxVIP

统编版语文五年级上册

4珍珠鸟第1课时;

课前导入

珍珠鸟是一种可爱、美丽的小鸟，但是它又是一种怕人的小鸟。这篇课文写了冯骥才先生和小珍珠鸟之间发生的故事，下面就让我们一起看一看吧。;

生平介绍：当代著名作家、画家。

他创作了大量优秀的散文、小说和绘画作品。;

珍珠鸟

珍珠鸟，也叫胁草雀、锦花鸟、小诊珠等答

易饲养和繁殖，是一种很有趣的观赏鸟。因羽毛

上有许多白色小斑点形似珍珠，所以叫珍珠鸟。;

xī

熟悉

xiǎng

享受

móu

双眸;

悉

幽

柜

待眸;

只有在表示“停留，逗留，迟延”的时候，读

dāi,其他情况都读dài。;

.趣识字——

甲骨文金文

甲骨文表示在火的照射下，原来隐蔽的事物显现。金文将火讹为山，表示山谷隐暗。;

解词义

①非常；特点。

②形容十分得意骄傲的样子。;

1.快速通读课文，给课文划分段落。

注意：读准字音，读通句子。

2.再读课文，弄清楚主要内容。;

1真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

2有人说，这是一种怕人的鸟。

3我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便màn

用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深yōu

幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻

松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。;

7起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，

guì

一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。

8我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，

决不飞出去。

9渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，??一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子

cā跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓

嚓的响声。

xiǎng

10我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完

dā

全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我

用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。péi

11白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

12有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉

停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡jiānmóu

着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖zā

住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?

xiè

13我笔尖一动，流泻下一时的感受：

14信赖，往往创造出美好的境界。;

课文讲了在“我”的精心照料下，

珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近的过程，重点描写了小珍珠鸟的可爱。;

1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。

2.找出文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体

会“我”和珍珠鸟之间的情意。;

感受“人”与“鸟”的信赖过程

文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意?

这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺

垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写

珍珠鸟亲近人构成对比。;

“我”的表现;

小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去打扰它，只在一旁默默

关注它。正是这种对小鸟的尊重，逐渐赢得了

小鸟的信赖。;

体会“我”和珍珠鸟之间的情谊

默读课文，课文中的哪些语句写出了小珍珠鸟的可爱?你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意?勾画出相关语句，并把你的体会;

细致地描写了

它可爱的样子。

6它小，、就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的交

母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

比喻。写出作者对小珍

珠鸟的喜爱。;

7起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在渥里飞来飞去，

会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上为

了。只要大