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第4课时
【教学目标】 【教学重、难点】
1.复习并运用单词:nice,clever,naughty,shy, 1.运用本单元单词:nice,clever,bad,cool,naughty,
shy,cute形容人的特征。运用句型:Thisis...He/
answer,call,bad,cool,aunt,uncle,big, Sheis...。
little,shy,cute;词组:abit,answerthecall。 2.理解形容词的概念,学会运用形容词描述某人的外
2.学会运用“Thisis...以及He/Sheisabit/very... 貌特征和性格特点。
的语言结构。 【教学打算】
多媒体课件、录音机、磁带、导学案、图片、单词卡片、
3.学习认读单词:curl,when,album,introduce。 照片、相册。
批注
教学过程
Step1:Warmingup
Greeting:Hello/Hi!
Nicetoseeyouagain,boysandgirls.
Review.
听录音,当听到关键词(uncle,aunt,friend,naughty,clever...)的时候拍手。
Step2:Presentation
Listenandsay.Thenchant.
Listentothetapeandtrytorepeat.
Doandsay.
Step3:Consolidation
Makeandsay.
Takeoutyourpicturesandthealbum.Letsmakeanalbumofyourfriendsandintroduceitto
theclass.
Step4:Summingup
Words:nice,shy,clever,naughty,bad,cool,aunt,uncle,big,little,cute.
Sentences:
Thisis...
Shes/Hes...
Step5:Homework
创作并完成你的相册,然后向你的父母介绍你的挚友。
【板书设计】
Unit2Hescool.
第4课时
Listenandsay.Thenchant.
Doandsay.
Makeandsay.
【教学反思】
通过说歌谣不仅培育学生的语感和节奏感,而且复习了有关家庭成员的英文单词。嬉戏是儿童所宠爱的活动,为了避开机械的操练单词,我选择通过嬉戏让学生复习巩固单词,这样可以使他们在听说的重要环节上得到熬炼。在今后的课堂教学中,应适当设计一些学生对话和小组活动,使学生有更多机会与同伴用英语沟通,另外也要留意到对学生的语言表达实力的培育。
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