部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷含完整答案【典优】.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列做法可以少给父母添麻烦的是（??）。

①上学时我们把学习用品带齐

②在家中少吃点冰糕

③玩耍时注意自身安全

④让爸爸妈妈督促我们学习

A.①②???B.①②③④???C.①②③???D.①③④

2.下列关于班规的说法，不正确的是（??）。

A.班规重在执行

B.班规重在修改

C.班规有不完善的地方可以改进

D.国有国法，校有校纪，班有班规

3.你认为学校是（??）。

A.浪费爸爸妈妈血汗钱的地方

B.这里可以让我们尽情的玩耍

C.看谁吃的好穿得好

D.在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展

4.班级与班级之间既有合作，也有（?）。

A.竞争????

B.矛盾????

C.分歧

5.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，（??）。

A.好好上学就行

B.但也应尽到自己的责任

C.吃的好穿得好就行

D.不应该管家里的事情

6.（??）不是我们班级的优点。

A.同学之间相互团结，相互帮助

B.平时教室内都很整洁

C.班级干部积极热情，是老师的好助手

D.上课时有的同学私底下传纸条,不遵守纪律

二.填空题(共6题，共21分)

1.舅舅来家里做客，而父母都不在家，我（???）。

2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻（???）而且在动手做的过程中，还会有（???）呢。

3.我们不经意的（?????）或（?????），都可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个（?????）的孩子开始吧。

4.在家中，我们可以为家庭事务出主意，用自己的（???）和（???）为家庭做出贡献。

5.每个班级都是（???），都是学校大家庭中的（???）。在学校生活中，大家要一起（???），共同（???）和（???）美好的校园生活。

6.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方能够为他班喝彩，就是对他们的认可和（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.家人之间要相互关心、相互陪伴。?（??）

2.我们班是个集体，大家要有集体荣誉感。（??）

3.小明每天都自己整理学习用品，从不麻烦家人。（??）

4.家庭生活中，小孩子也要尽到自己的责任。??（??）

5.班级之间可以相互帮助，考试时可以互传答案。（??）

6.我们班在学校里的地位很重要，其他班无足轻重。??（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

早睡早起准时到???专心听讲爱思考

自主学习会合作???进出校门有礼貌

教室卫生勤打扫???室内室外不乱跑

排队集合快静齐???诚实守信要牢记

用餐文明不挑食???对待公物如珍宝

五.填表题(共1题，共6分)

1.小调查。（根据你自己的实际情况，在相应的方框内打“√”，）

六.简答题(共5题，共39分)

1.与家人沟通的小技巧有哪些？

2.做家务时怎样才能让大人打消顾虑？

3.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责任，坚持到底的精神。那么，在做家务活中，你坚持完成了哪些家务？你从中感受到自己负责任的精神了吗？请同学们结合自己做的家务活实际情况，谈谈自己是怎样为家庭负责的？

4.班规的作用有哪些？

5.请你为你的班级提出一些好的建议，帮助它更好地成长吧！

七.辨析题(共1题，共8分)

1.某小学四年级将要举行校园话剧比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，小明提议制作一条贬低其他班级的横幅。请分析小明的做法对吗？为什么？请你设计一条合适的横幅。

八.材料题(共1题，共6分)

1.根据情境1和情境2，回答问题。

（1）情境1表现了家庭中谁对谁的爱？情境2表现了家庭中谁对谁的爱？

（2）在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。你在家庭中尽到的责任有哪些？（至少写出三个方面）

九.综合题(共2题，共18分)

1.下面是王小明同学的采访记录，请根据采访纪录进行整理，将答题卡上正确的选项划“√”。

2.请你设计一个主题明确，简洁美观的班徽，并写上解说词。

我的设计：?

解说词：

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.D

4.A

5.B

6.D

二.填空题

1.陪舅舅聊天，给舅舅倒茶

2.大人的负担；许多收获

3.一句话；一个举动；懂事

4.创意；生活

5.独一无二的；一员；合作；创造；分享

6.赞赏

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如图：

五.填表题

1.如图：

六.简答题

1.1、大胆说出自己的意见；2、学会倾听家人的看法；3、与家人换个角度想一想；4、给家人写张贺卡，表达自己的想法；5、开家庭会议大家互相沟通，