2023一年级语文上册 第一单元 5 对韵歌教学设计 新人教版.docx

2023一年级语文上册第一单元5对韵歌教学设计新人教版

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教学内容分析

嘿，宝贝们，今天咱们一起走进《对韵歌》的世界。这节课，咱们要学习的是新人教版一年级语文上册第一单元的第5课。这一课里，我们会学到四句对仗工整、韵律优美的儿歌，它们分别是：“云对雨，对雷；花对草，对树；山对水，对平；对，对。”咱们要一起感受对仗之美，培养语感哦！?????????

核心素养目标

在《对韵歌》这一课的教学中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过欣赏和背诵对仗工整的儿歌，提升学生的语言感知能力和审美情趣。其次，通过参与朗读和创作对仗句子，锻炼学生的语言表达能力和创造力。最后，通过小组合作学习，培养学生合作学习和分享交流的能力，增强他们的集体荣誉感和团队协作精神。让我们一起在韵律中感受语言的魅力，让语文学习成为孩子们快乐成长的助力！????????

重点难点及解决办法

**重点：**

1.对仗句子的理解和背诵。

2.儿歌的朗读技巧和韵律感。

**难点：**

1.对仗句子的创作和运用。

2.感受和理解儿歌中的意境。

**解决办法与突破策略：**

-**重点**：通过实物展示、图片辅助，帮助学生直观理解对仗的概念，并通过反复朗读，强化记忆。同时，设置游戏环节，如“找对子”，激发学生的学习兴趣。

-**难点**：设计“小小诗人”环节，让学生尝试创作对仗句子，教师给予指导和鼓励。此外，通过播放儿歌背景音乐，引导学生感受儿歌的意境，提高他们的审美体验。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合图片和实物，让学生在直观感受中理解对仗句子的特点。

2.设计“对韵接龙”游戏，让学生在游戏中练习对仗，提高他们的语言运用能力。

3.利用多媒体展示儿歌的意境，如播放儿歌相关的动画或视频，帮助学生更好地理解儿歌内容。

4.通过小组合作，让学生在讨论中学习，培养他们的合作精神和团队意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天在班级微信群中发布《对韵歌》的预习资料，包括儿歌的文字、图片和朗读示范视频，引导学生关注对仗的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你们知道什么是对仗吗？你们能找到儿歌中的对仗句吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群或在线学习平台，了解学生预习情况，确保所有学生都能参与到预习中来。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读儿歌，尝试理解对仗的意义。

-思考预习问题：学生思考并记录对仗句子的特点和感受。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线资源和问题引导，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的对仗游戏作为导入，如“我说‘天’你接‘地’，我说‘花’你接‘草’”，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：通过展示儿歌的图片和文字，讲解对仗句子的结构和特点。

-组织课堂活动：进行“对韵接龙”游戏，让学生在游戏中练习对仗。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考对仗的知识。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习对仗。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解对仗的基本知识。

-游戏法：通过游戏活动，让学生在实践中学习对仗。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握对仗的概念。

-通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试创作自己的对仗句子，并背诵《对韵歌》。

-提供拓展资源：推荐相关的儿歌书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：检查学生的作业，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固和拓展学生对对仗的理解和应用。

-培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言感知能力提升：

-学生能够识别和理解对仗句子的特点，如字数相等、词性相对、意义相关。

-学生在朗读儿歌时，能够准确把握节奏和韵律，感受语言的节奏美。

2.语言表达能力增强：

-学生能够运用对仗的技巧，创作自己的对仗句子，提高语言表达的效果。

-学生