2024四年级数学上册1大数的认识1.3亿以上数的认识第2课时亿以上数的写法导学案新人教版.docxVIP

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《亿以上数的写法》

一、教材分析

《亿以上数的写法》是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容。本单元内容是在学生相识和驾驭了万以内数的基础上学习的，是万以内数的相识的巩固和扩展。亿以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必需活和生产中应用广泛，是学生必需驾驭的基础学问，也是学生进一步学习数学和其他学科学问的基础。

二、说目标

1.学问与技能：驾驭亿以上数的写法，正确娴熟地进行这些数的读写。

2.过程和方法：结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培育学生的数感。

3.情感看法与价值观：培育学生运用数学的眼光视察生活的意识以及学习的爱好。

三、说重难点

教学重点:驾驭亿以上数的写法。

教学难点:每级中间或末尾带0的数的写法。

四、说教法

这节课我总的设计思路是为了进一步加强对亿以上数的相识，会写亿以上的数，培育学生的数感，实行创设情境法、引导学习法和演示法。数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。老师要激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合伙沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，培育学生运用数学的眼光视察生活的意识。

五、说学法

这节课我先让学生在课前驾驭了亿以内数的基础上进行的，是对亿以内数的相识进一步的拓展和延长。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参加学问的形成过程，始终做到为学生供应足够的学习素材、创设充分学习的空间、时间，让学生自主探究，体验学问形成的过程，培育主动探究的实力。通过学生的探究学习、合作学习，驾驭亿以上数的读法和写法。

说过程

（一）、复习亿以内数的读法和写法

1.我读你写

（1）七万八千六百三十?

（2）八十五万一千

（3）二十六万零四百

（4）三百六十万二千

2.我写你读

20000003500000010250000

3.导入新课

师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习亿以上数的写法。

复习：亿以上数的读法

（1）课件出示情境图，要求学生试着读一读这些数。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万）

（2）总结亿以上数的读法：

①先分级，再从最高位读起，一级一级往下读。

②读亿级或万级的数，先根据个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

③中间不管几个0都只读一个0，每级末尾的0都不读。

（二）、探究新知

写出下列各组数

二十五亿写作：

四百九十亿零六十万写作：

五千零四亿零七百万写作：

三百四十二亿五千八百万六千写作：

（三）、课堂小结

通过本节课的学习，大家都有哪些收获？

（四）、布置作业

作业：教材20页做一做，教材22页练习三5,6题。

（五）板书设计：

亿以上数的写法

千百十亿千百十万千百十个

亿亿亿万万万

位位位位位位位位位位位位

(六)、说教学反思

亿以上数的读法和写法是在学生驾驭了亿以内数的读法和写法的基础上进行的。本节课大部分学生协作主动、学习效果较好。只是有个别学生还没有完全驾驭亿以上数的读法和写法法则，做题时不按步骤和要求，简单出错。在下节课的习题讲解中还须要情调与练习。