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摘要
摘要
在当前知识融合应用发展的时代背景下，跨学科能力是建构并关联多学科知
识体系进行学习或解决问题的关键能力，也是促使学生能够全面发展的重要能力。
由于数学知识具有较强的关联性和应用性，在数学学习中培育并提升高中生的跨
学科能力即能贴合数学学科的特点，强化数学知识在实际生活及多学科学习中的
关联应用，又能有效拓宽学生的学习视野，提高综合能力。因此，对高中生数学学
习中的跨学科能力进行研究十分必要。
本研究通过查阅相
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