Unit 4 school days integration 教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit4schooldaysintegration教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit4schooldays”为主题，围绕牛津译林版英语七年级上册教材内容，通过情景创设、任务驱动等方式，引导学生掌握学校日常活动的表达方式，提高学生的口语交际能力和实际应用能力。课程设计注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触并学习了一定的英语基础，包括字母、单词、简单的句型结构等。然而，针对本节课的主题“schooldays”，学生在日常活动描述和学校场景对话方面的词汇和句型积累可能有限，需要进一步强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对与自身生活相关的学校生活主题较为敏感。他们具备一定的英语学习基础，但英语口语表达能力和实际运用能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，需要更多的听力材料和对话练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、发音不准确等困难。此外，由于英语口语表达能力的限制，学生在参与课堂讨论和角色扮演时可能感到自信心不足。因此，教学过程中需注重词汇积累、语法讲解的简化和发音纠正，同时通过互动练习和鼓励，提高学生的口语表达信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版英语七年级上册教材，以便跟随课程进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校场景图片、日常生活活动视频等，以丰富教学内容和提升学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备好黑板或白板，以便书写关键信息和进行互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校的一天是怎样的？最喜欢的学校活动是什么？”

展示一些关于学校日常活动的图片或视频片段，如课堂学习、课外活动、校园生活等，让学生初步感受学校生活的多样性。

简短介绍学校日常活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校日常活动的定义，包括主要的活动类型和场景。

详细介绍学校日常活动的组成部分，如早晨的早读、课间的休息、下午的社团活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校日常活动案例进行分析，如体育课、艺术课、社团活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校日常活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生的成长和学校教育的影响，以及如何参与和组织这些活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校日常活动进行深入讨论。

小组内讨论该活动在学校教育中的作用、对学生发展的益处以及如何改进活动内容。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校日常活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选活动的现状、挑战及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校日常活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校日常活动的定义、组成部分、案例分析等。

强调学校日常活动对学生全面发展的重要性，鼓励学生积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们最喜欢的学校日常活动的短文，分享活动中的有趣经历和感受，以巩固学习效果。

（以下内容可根据实际情况进行调整和补充，以达到最佳教学效果。）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与学校日常活动相关的词汇，如“homework”，“class”，“break”，“club”，“teacher”，“s