2024二年级数学下册第3单元认识方向第4课时测定方向教案苏教版.docxVIP

Page1

测定方向

教学目标：

1、在详细的操作活动中，进一步加强方向感，提高相识路途图的实力。

2、在实际活动中加强小组合作实力，提高实际操作实力，同时体会胜利的喜悦，感悟集体的力气。

3、在视察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的亲密联系，培育学生运用生活阅历帮助思索的意识。

教学重、难点：相识方向，并读懂路途图。

课前打算：挂图。

教学过程：

一、情境导入

提问：小挚友们，你们现在面对的是什么方向？（东面）

你能指出教室里其他七个方向吗？师问，生答并用手指一指。

请坐在教室中间的一位小挚友起立，分别请坐在他东面、西面、南面、北面的小挚友听口令起立。

揭示课题：测定方向

二、思索探究

分辨教材呈现的场景里的方向

小挚友们能分辨出各个方向，你能分辨出平面图中的方向吗？

出示场景图。从这幅图中，你看到了些什么？指名说。

以往我们看到的平面图，按什么规定绘制的？（上北、下南、左西、右东）看看这幅图中的正北方向和我们以往看到的有什么不同？

这幅图中的正方向在哪里？你是怎么知道的？

生视察后，指名答。（正北方向指向平面图的左上方，从指南针和小挚友的话中都能看出来。）

你能说说图中学校的景物各在小挚友的哪一面？思索，指名沟通。

三、反馈完善

在校内里定方向

平面图中的校内已经会测定方向了，你们想不想到我们的校内里去分辨一下方向？

师说要求：

请大家尽量保持宁静，每一组带一本书、一枝笔。每五人一小组，商议一下，那么这组在校内的什么地方测定方向，然后分工测定，把表填好。看哪一组测的又快又好。

学生活动。

回班，整理表格。

汇报测定结果，大家赐予评价。

四、全课总结

请学生说一说测定方向的体会。