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9《关爱行动》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《关爱行动》教学设计-2024~2025学年科学一年级下册（冀人版）

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个充满爱心和关怀的主题——“关爱行动”。希望通过这节课，让你们学会关心身边的人，懂得感恩和分享。让我们一起走进这个温馨的世界，感受爱的力量吧！????

核心素养目标

1.科学探究：观察并理解人与环境的关系，激发对自然和社会现象的好奇心。

2.社会实践：学习如何通过实际行动表达关爱，培养团队合作精神。

3.情感态度：培养同理心，学会感恩和分享，形成积极的人际交往态度。

4.创新意识：鼓励孩子们发挥想象力，设计出创意满满的关爱行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的孩子们在科学课中已经接触了一些基础的自然和社会现象，如植物生长、动物习性、天气变化等。他们对生活中常见的自然现象有所了解，但对于关爱行动的具体含义和实践方式可能还缺乏深入的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对人与人之间的互动特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践上，通过观察和模仿老师的行动来学习。学习风格上，他们更倾向于参与式学习，通过动手操作和游戏化的教学活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习关爱行动时，学生们可能会遇到以下困难：一是理解关爱行动的内涵，将抽象的概念与具体行为联系起来；二是将关爱付诸实践，如何在不打扰他人的前提下表达自己的关心；三是保持持续的兴趣和热情，避免关爱行动成为一种形式化的行为。针对这些挑战，教师需要通过生动的故事、角色扮演和实际操作活动来帮助学生理解和体验关爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《科学一年级下册》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备关爱行动相关的图片、图表，以及爱心手工作品的制作视频，丰富教学内容。

3.实验器材：准备简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供学生制作爱心卡片。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在教室墙上贴上“爱心墙”，鼓励学生展示自己的关爱行动作品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于关爱他人的感人视频，引导学生思考视频中人物的行为体现了怎样的品质。

2.提出问题：视频中的人物是如何表达关爱的？我们身边还有哪些例子？

3.学生分享：请学生分享自己生活中的关爱他人故事，激发学生的共鸣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解关爱行动的定义：关爱行动是指通过语言、行动或物品等方式，表达对他人的关心、帮助和支持。

2.介绍关爱他人的重要性：关爱他人可以增进人与人之间的感情，营造和谐的社会氛围。

3.讲解关爱他人的方法：

a.语言表达：用温暖的话语关心他人，如“你辛苦了”、“加油”等。

b.行动支持：帮助他人解决问题，如帮助同学完成作业、为家人分担家务等。

c.物品传递：为他人准备礼物，表达关心和祝福。

4.举例说明：结合实际案例，让学生理解关爱他人的具体表现。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中开展关爱行动。

2.分享成果：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：关爱他人有哪些好处？

2.学生回答：关爱他人可以增进友谊、提高自身素养等。

3.提问：如何在学校和家庭中开展关爱行动？

4.学生回答：可以通过帮助同学、关心家人、参加公益活动等方式。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你遇到困难，你最希望得到什么样的帮助？

2.学生回答：希望得到朋友的支持、家人的关心等。

3.教师引导：那么，我们如何去关爱他人，让他们感受到我们的关心呢？

4.学生分享：可以通过关心他人的生活、倾听他人的心声、帮助他人解决问题等方式。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：关爱他人是一种美好的品质，希望大家在日常生活中都能做到关爱他人。

2.学生反思：自己是否做到了关爱他人，今后如何改进。

3.教师鼓励：关爱他人不仅是一种品质，更是一种责任，希望大家都能成为关爱他人的使者。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生们能够理解关爱行动的定义，认识到关爱他人的重要性，并掌握表达关爱的