9.2 巴 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docxVIP

9.2巴教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍巴地区，引导学生了解其地理位置、地形地貌、气候特征以及人文景观，培养学生的地理观察力和综合分析能力，为后续学习相关区域地理知识奠定基础。

核心素养目标

1.提升学生地理空间思维，通过巴地区地图分析，培养学生对区域地理环境的感知能力。

2.培养学生综合分析地理问题的能力，通过对巴地区气候、地形等自然要素的分析，引导学生理解地理环境与人类活动的关系。

3.增强学生的文化意识，通过巴地区的人文景观学习，让学生体会不同地区的文化特色，培养跨文化沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①巴地区的地理位置及其在地理区域中的位置特点；

②巴地区的地形地貌特征及其对区域气候的影响；

③巴地区的气候类型及其成因，以及气候特征对农业生产的影响；

④巴地区的主要河流及其流经的地形，以及河流对地区发展的影响。

2.教学难点，

①理解巴地区气候特征与地形地貌的相互关系，并能结合实例进行分析；

②掌握巴地区主要河流的流经路径和流域特征，以及如何分析河流对区域的影响；

③通过地图阅读和地理信息系统（GIS）的应用，培养学生的地理信息获取和处理能力；

④结合巴地区的人文景观，理解地理环境与人类活动之间的相互作用，提升学生的文化理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解巴地区的地理特征，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生针对巴地区的气候、地形等特征进行讨论，培养思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析巴地区的人文地理现象。

教学手段：

1.多媒体课件：展示巴地区的地图、图片和视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件分析巴地区的地理数据，提高学生的地理信息处理能力。

3.互动式教学软件：通过在线测试和互动环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴地区在哪里吗？它有哪些独特的地理特征？”

展示一些关于巴地区的图片或视频片段，让学生初步感受巴地区的自然风光和人文特色。

简短介绍巴地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴地区的地理位置、地形地貌、气候特征和主要河流。

过程：

讲解巴地区的地理位置，包括其在国家或世界中的位置。

详细介绍巴地区的地形地貌特征，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.巴地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴地区的地理特征及其对人类活动的影响。

过程：

选择几个典型的巴地区案例进行分析，如农业发展、城市建设、环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴地区相关的主题进行深入讨论，如巴地区的气候对农业的影响、巴地区的旅游资源开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴地区的地理位置、地形地貌、气候特征、案例分析等。

强调巴地区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴地区的短文或报告，内容可以包括巴地区的地理特征、对当地居民生活的影响、旅游资源的开发等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极完成作业，并在下次课上分享自己的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地理空间思维能力的提升

2.地理信息的获取与处理能力

学生在学习过程中，通过阅读地图、图表、图片等地理信息，提高了对地理信息的获取能力。同时，通过案例分析，